人教版小学一年级数学下册范文教案4
【教学内容】
教材第2至3页 。
【教学目标】
通过学生对书中情境的观察 ， 激发学生的学习兴趣 ， 使学生感受到数学学习的乐趣 ， 获得良好的情感体验 。
【教学重点】
初步掌握按顺序数数的方法 。
【教学难点】
初步认识按顺序数数的方法 。
【教学过程】
一、谈话导入：
小朋友们 ， 从今天开始 ， 你们就是小学生了 ， 要与老师一起学习很多的数学知识 。
数学知识是很有用的 ， 学会它 ， 你就会解决很多生活中的问题 ， 大家想不想学好它?大家会从1数到10吗?谁来数一数?
二、探索新知：
1、 寻找身体上的数
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到 ， 我们身上就有许多 ， 快找一找 ， 说一说!
(1) 学生之间互相观察 ， 互相说 。
(2) 集体反馈交流 。
(学生可能说：有1个脑袋 ， 1张嘴 ， 10个手指等 。只要说得对 ， 教师就应该给予肯定 ， 同时要注意让学生把话说完整 。)
2、 寻找教室里的数
师：同学们在自己身上找到了这么多的数 ， 真了不起!快来看看我们的教室 ， 你们能发现哪些数?
(1) 学生独立观察 ， 寻找个数 。
(2) 学生之间互相交流 。
(3) 集体交流 。
(学生可能会说：有1块黑板 ， 2扇门 ， 6盏灯 ， 25张桌子 ， 47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励 。)
3、 寻找校园里的数
师：现在 ， 我们要数一数“可爱的校园”中的数 。
(1) 学生独立观察 ， 寻找个数 。
(2) 学生之间互相交流 。
(3) 集体交流 。
4、 课堂小结
师：这节课我们在忙什么啊?你发现什么呢?(这节课我们在数数 ， 发现我们身边到处都是数学)
三、 课堂总结
数学与我们的生活紧紧相连 ， 每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们 ， 你想和他们交朋友吗?你打算怎么做?课后到校园到处看看 ， 边看 ， 边和小朋友交流 ， 再把看到的记下来 ， 明天上课和大家一起交流 。
四、布置作业：
从1到10写5遍 。
【板书设计】
可爱的校园
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
人教版小学一年级数学下册范文教案5
教材分析
1、本节内容是学生在学完比的意义、比的基本性质后进行的 ， 主要引导学生应用比的意义解答有关按比例分配的实际问题 ， 让学生在学习的过程中 ， 进一步体会数学知识间的内在联系 ， 建立合理的认知结构 。本节内容是平均分的延伸 ， 跟分数乘法有密切联系 ， 也是学习第十二册教材比例的基础 。
2、本节内容设计比较灵活 ， 鼓励学生用自己的的方法解决按比例分配的实际问题 ， 感受解决问题策略的多样化 。
学情分析
1、经课前了解学生对于比的意义理解得比较透彻 ， 也非常理解、喜欢比的多种表现方法 ， 而分东西时他们都喜欢用平均分 ， 认为平均分最合理 ， 也非常喜欢帮助别人分东西 。
2、小学生好奇心和求知欲比较强 ， 凡事都喜欢刨根问底 ， 喜欢挑战各种难题 ， 所以本人设计了由平均分向按一定比分配的策略 ， 让他们的认知由平衡向不平衡发展 。并一步步引导他们运用旧知识解决新知识 ， 最终真正学到知识 。
3、学生可能会认为为什么平均分分东西会不公平 ， 为什么要按一定的比分才合理 。
教学目标
1、在合作探究和解决问题过程中使学生理解按比分配的意义 ， 掌握按比分配的应用题的特征和解题方法 。
2、培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力;使学生真正成为课堂的主人 。
3、通过实例使学生感受到数学来源于生活 ， 生活离不开数学 。
教学重点和难点
1、正确理解按比分配的意义 。
2、掌握按比分配应用题的特征和解题方法 。
【人教版小学一年级数学下册教案全册 人教版小学一年级数学下册范文教案】
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