在孩子成长过程中 ， 很多家长都会犯一个严重的错误：把孩子变成自己想象的样子 。 有时候甚至连家长自己都没觉察到这一点 ， 可是 ， 你仔细回想一下 ， 你是否曾经为了自己的孩子不如邻居的孩子走得早、不如朋友的孩子长得胖、不如楼下的孩子口齿伶俐而苦恼？
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孩子有其自身的内在价值 家长们总是不由自主地想象着孩子未来的样子 ， 聪明漂亮的、事业成功的、财富丰裕的……为了让孩子能够达到未来的想象 ， 我们在日常生活中为他们设计规划了成长的道路 。
我们习惯把儿童看作“一个未来的存在” ， 在“长大成人”之前似乎无甚价值 ， 而教育的唯一目标是使儿童为未来的成人生活做好准备 。
蒙台梭利首先明确地批判这种荒唐的观念 ， 她肯定儿童的人格价值的基础上建立了她的儿童教育理论 。 杜威也指出 ， 儿童期生活有其内在的品质和意义 ， 不可把它当作人生中一个未成熟阶段 ， 只想让它快快地过去 。
教育即要发挥孩子的内在价值 著名教育家杜威言简意赅地道出了教育的真义：“教育即生长” 。 生长论要求尊重儿童 ， 使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求 ， 即要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长 ， 而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器 。
【最好的教育，是让孩子做“自己”】 蒙田说过：学习不是为了适应外界 ， 而是为了丰富自己 。 孔子也主张 ， 学习是“为己”而非“为人”的事情 。 古往今来的哲人都强调 ， 学习是为了发展个人内在的精神能力 ， 从而在外部现实面前获得内在的自由 。 只有有了独立人的格和独立思考的能力 ， 人才能称之为“独立的人” ， 才能进行自由地创造 ， 发挥自己的特长 ， 而不是一个只会挣钱生存的工具 。
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