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【我的好老师】我*好老师第1篇
在我成长*道路中 ， 有许多伴我长大*好老师 。那么多*好老师关心学生 ， 教育学生*镜头，像放*一样，在我眼前闪过 。我四年级*班主任马老师就是其中*一个 。她圆圆*脸蛋上有一双严厉又温柔*眼睛，高高*鼻梁上架着一副眼镜 。马老师很爱笑，那张脸上差不多每时每刻都*着笑容，一副和蔼可亲*样子，大家都喜欢跟她套近乎 。马老师教课方式与其他老师迥然不同 。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事 ， 或*实际动手实践 ， 从而大大提高了我们学*家*第一反映是开窗子，有*同学还捂着鼻子说：“真是臭死了！”而马老师却没嫌弃，快步走过来，带那个女生到水龙头那里洗了洗，并清扫了呕吐物，还让她到数学办公室里喝了一杯水 ， 那女生激动*掉下了眼泪 。因为那天是雨天，那个女生来*匆忙，忘记了带雨伞，马老师便把自己*雨伞让给了她 ， 并让她中午好好休息 ， 自己却冒雨回到了家 。我多么想和我敬爱*老师永远在一起?。∪欢掠朐肝ィ宋迥昙?nbsp;， 马老师就不再教我们了，同学们得知后都很伤心 。那天，我们全班同学唱了《小*》与马老师惜别 ， 马老师微笑着说：“同学们你们以后一定会遇到好老师*，成绩会更好* 。”听罢，我们班几个同学都激动得哭了 。是?。庖荒甓啵?老师对班里*每个同学都倾注了她满腔*热情，大家*进步都渗透着她*辛苦 。好多年了，马老师依旧孜孜不倦地忙碌在她*工作岗位上 ， 马老师得言行举止，深深地印在了我*心里，她是我心目中最好*老师 。
我*好老师第2篇
我有一位非常好*老师 ， 她就是阎老师 。阎老师*好主要体现在心软、严格等几个方面 。
先说说阎老师*心软吧 。一天上午，阎老师要请假，临走时叮嘱我们一定要表现好 ， 下午回来让班*说一说今天表现怎么样 。
下午，阎老师回来了，让班*汇报情况 。美术课代表说：美术课上 ， 除去李星颐之外，其余*同学表现都不好；值*班长汇报说：做*时有很多人表现不好，数学老师还抓了几个“典型” 。于是 ， 老师让那几个“典型”站到讲台上来，并开始布置作业 。老师说李星颐表现很好，无作业 。坐在座位上*写1—15课生字2.2.1 ， 但又立即说到，写1.1.1. 。站在讲台上*“典型”写2.2.1 。
这就是阎老师心软*时候，无论当时*情况如何 ， 她都为我们着想 。
再来说说阎老师*严格吧 。这个月，我们班评上了示范班，但阎老师却不满意，因为我们只排到第*现不满意了，明明再走好一点，再保洁勤一点 ， 我们就能拿第一名了 。阎老师不但没有责怪我们,还对我们说：“同学们，下次我们一定要拿第一 。”阎老师*话音刚落，全班响起了热烈*掌声……
阎老师，她是辛勤*园丁 。不仅浇灌给我们丰富*知识，还扫起我们大脑中*灰尘，锄去我们心灵上*杂*，引导我们走好生活*每一步 ， 更像家人一样呵护着我们这群天真无邪*孩子 。
这就是我可亲可敬*好老师！
我*好老师第3篇
我*老师王老师已当了我三年*班主任，她和蔼可亲，说话有条不紊，讲课娓娓动听 ， 她*教育方法与众不同，我们班每个同学都喜欢她，是个名副其实*“好*” 。
王老师对排座位很讲究 。前排座位，距离老师最近，小动作、小嘀咕 ， 一览无余，王老师对那些上课特别调皮捣蛋*男生换到第一排，让他们无机可乘，待有所收敛才能回到原来*座位 。谁愿意一天到晚换座位呢？而且还要被同学们开玩笑，弄得难为情，无地自容 。慢慢在无形之中，那些调皮男生上课也不捣蛋了 。王老师这主意效果不错 ， 现在我们班基*无人换座位了 。这招 ， 可真好！
王老师为了调动每个学生*学* 。以小组为单位又增加了集体荣誉感，哪个小组颜*最多就是最终胜利者 。这样就调动了每个同学*积极*，使每个同学在行动上都有了努力*方向 。不论成绩高低 ， 只要有进步就行，这效果，真不错！
王老师出口成章，讲故事绘声绘* ， 每个单元都有一个故事，每个故事里都包含一个含义深刻*道理，《自信不倒瓮》《文明之花处处开》《绿*交通我能行》 。
我们每一个学生都在王老师*故事中学到了做人*道理，同学们戏称 ， 王老师*故事真是取之不尽、用之不竭啊 。王老师?。?真有才！
十年树木、百年树人，王老师在我心中是一个可亲可敬可爱*好老师 ， 王老师有如天上一颗璀璨*星星，时时刻刻照耀着我们 。你说，我们*王老师谁不喜欢呢？
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