省级教师企业实*办学优势和毕业生就业安置能力，以用人单位*实际需要为培养方向 , 精选计算机*作、会计实务、家电维修、数控技术和旅游服务与*等紧缺专业，分层次强化*进行专业技能培养 。
基*会计教学工作
我在xx财经学校实*意，要对所讲*知识理解透彻，而且要用学生能听懂易掌握*方式诠释出来 。除了授课，我觉得很有必要关注学生*思想 状况，教其树立正确*世界观、人生观、价值观，在其迷茫时给予指；要自强自信 ， 不能因非我以外*因素而自卑；要相信**存在，只要努力去执行，世界自然以温柔*方式给予回馈 。
（一）试讲
在这以前魏老师给我简单*介绍了我*授课对象，学生是“3+2”大专班，今年毕业，基*会计都学过一遍，并且已经实*学生活，就尽可能地给大家提供表现自己*平台，像*发言，提问，分组讨论，到讲台做题等 。在课堂上我就想方设法创造民-主和-谐*教学气氛 ， 使学生踊跃发言，回答错了，没有关系，回答正确了就口头表扬 。和学生建立平等*师生关系 ， 把自己融入到这个小集体中，成为他们*良师益友 。
一般每节课我会留点时间，全堂灌输，学生累 ， 我更累，事倍*半 。课间没有其他*事 ， 我也会留在教室和学生们聊聊天 。在交流中我发现他们*听课效率很低 ， 课堂上重复好几遍*知识点，还是不会做 。学生*基*也没有我想象*那么好，就比如利润表*计算，我都数不清讲了多少遍，但是一提问，有部分同学还是翻课*，令其陈述，只能支支吾吾，说不清 。课下，我找了找原因，主要是学*问题，没有养成课后及时复**方便 。
由于是毕业班级，学生们*思想都比较波动，我就耐心地开导他们：上学不是唯一*出路，但至少它是条捷径，虽然所学*理论知识和实际*作有很大*出入，并且会计主要还是实际*作，但只要理论学*好，在工作*时候上手就快 ， 对新东西理解*也快，因为它们*原理是相通* 。有时候提问，个别学生不会 ， 就指望前后左右帮忙渡过，我不阻止但会说些道理：“女孩子可以一无所有，但一定要有自信，朋友能帮你一时，却不能帮你一世，包括你*父母！除了努力，我们别无选择，这是真*” 。也会给他们讲些生活常识调理好自己*身体，例如 ， 平*应早睡早起，饮食中应多吃点蔬菜、水果、牛奶、豆类、蜂蜜、红枣、坚果等 。
实*部分*人以及以前*我 ， 对中专生是有偏见*，他们差不多就是“坏孩子”*代名词，通过实习期*了解后，我要为以前*我向他们说声对不起 。他们是群可爱*孩子，也憧憬未来，并以自己*方式默默地努力着 。对于他们“曲线救国”*方式 ， 我们应给予宽容和接纳 。有时一些另类*行为只是渴望得到更多*关注而已 。部分学生*自尊心是很强*，需要更多*关爱找回自信，但只要放下有*眼睛，真诚地和他们交谈，其是愿意和你做朋友*，他们*笑容也很美 ， 因为*来就美！
【省级教师企业实习总结】通过实习，巩固了我*基*知识，扩宽了我*知识面 ， 也懂得了一些沟通*技巧，比如，要仔细聆听、换位思考、运用肢体语言等，同时也培养了我*亲和力和耐心等作为教师应具备*素养 。在这里还要感谢xx财经学校给我提供了这么宝贵*实习机会，虽然以后基*没有可能再从事相关职业，但它绝对是我人生中不可抺掉*一笔！
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