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对外汉语实*学自上世纪60年代成为*唯一一所以汉语国际推广为主要任务*国际型大学，是国内从事对外汉语教育师资力量最雄厚*院校 。
概括来说，对外汉语专业是培养具有扎实*汉语和英语基*，对*文学、*文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能*高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、*、文化*和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作*实践型语言学高级人才 。
对外汉语专业学生主要学习语言学和第二语言教育*基*理论，掌握扎实*汉语言文学基*理论和知识，受到*文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面*基*训练 ， 熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究*基*能力 。与对外汉语专业相近**科专业有*语言文化、汉语言文学及外语类专业等 。
修业年限为四年，毕业后授予文学学士学位 。一般*汉语教师都需要学士学位，如汉语志愿者和公派汉语教师 。如果在高校*国际交流中心担任教师则需硕士及其以上学历 。
二、对外汉语专业*学习策略
对外汉语专业涉猎面较宽，主要涉及*语言文学文化、外国语言文学文化、第二语言教学法等几个层面 。一些抱有良好职业 愿景*低年级学生往往在众多课程中摸不到方向 ， 结果眉*省*对外汉语专业学生多选修韩语和*语，吉林、黑龙江省*对外汉语专业学生多选修俄语、*语等 。总之，要清楚*是，学习外语是为对外汉语教学、汉外交流服务*，不能*末倒置 。
【对外汉语实习报告总结】再次，学习直接面向对外汉语教学*教学技能课 。
在学习教育学、心理学及教育技术学等公共课程*同时，还要加强对外汉语教学法、教学案例*自主学习，为将来*教学工作积累丰富*理论知识和实践经验 。掌握现代教育技术，以便尽快与国际接轨，在多媒体及网络教学中加以应用 。如学习并运用中文助教等教学软件，以帮助未来作为汉语教学*教师编写教材和*常备课 。最好适当地选修各类公选课 。对外汉语教师往往要求具有"杂家"*综合素质，毕业后从事了对外汉语教学工作*小赵建议不妨选择绘画、书法、表演、交际、演讲与口才等课程，便于将来在教学中活跃课堂气氛，提高学生*学习兴趣，也有助于帮助学生更好地理解语义、篇章，成为"学高为师"*优秀人才 。
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