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六年级数学*记（一）
今天阳光明媚,我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111/111，11111/1111两个分数*大小 。顿时，我来了兴趣 ， 拿起笔在演*纸上“刷刷”地画了起来，不一会儿 ， 便找到了一种解法 。那就是把这两个假分数化成带分数，然后利用分数*规律，同分子 分数，分母越小 ， 这个分数就越大 。解出1111/111<11111/1111 。解完之后，我高兴极了，自夸道：“看来，什么难题都难不倒我了 。”正在织毛衣**听了我*话 ， 看了看题目，大声笑道：“哟，我还以为有多难题来，不就是简单*比较分数大小吗？”听了**话，我立刻生气起来，说：“什么呀，这题就是难 。”说完我又讽刺起*来：“你多高啊，就这题对你来说还不是小菜?。?笑了：“好了，好了，不跟你闹了，不过你要能用两种方法解这题，那就算高水平了 。”我听了**话又看了看这道题，还不禁愣了一下“还有一种解法 。”我惊讶地说道 。“当然了”*说道，“怎么样，不会做了吧，看来你还是低水平 。”我扣了**话生气极了 ， 为了证明我是高水平*人我又做了起来 。终于经过我*一番努力，第二种方法出来了，那就是用除法来比较它们之间*大小 。你看 ， 一个数如果小于另一个数，那么这个数除以另一个数商一定是真分数，同理，一个数如果大于另一个数，那么这个数除以另一个数，商一定大于1 。利用这个规律，我用1111/111&pide;11111/1111，由于这些数太大，所以不能直接相乘，于是我又把这个除法算式改了一下，假设有8个1，让你组成两个数 ， 两个数乘积最大*是多少 。不用说，一定是两个最接近* ， 所以1111/111&pide;11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111 。
【六年级数学日记三则】六年级数学*记（二）
星期六，我跟*到乡下老家 。一路上，我看见农民伯伯正在收地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，*告诉我： “现在是地瓜收获*季节” ， 然后她又自言自语地说：“今天地瓜又丰富了”，我说： “收这么多地瓜有什么用？” ，*说： “地瓜作用可大着呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”
*知道我学了百分数，就问我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，这些地瓜*出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？ 我算了算：
5/50×100%=0.1×100%=10%
500×10%=50（千克）
我算完了，对*说： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉 。”我好奇地问*：“这么多地瓜粉 ， 奶奶用它*什么呢？”奶奶说：“我们平潭*特*小吃——咸米时就少不了它，我们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0.4千克 ， 那奶奶送我们10斤，可供我们做几次咸米？” 我算了算：
10&pide;0.4＝25（次）
我对*说：“能做25次”。*说：“平均每月吃2次咸米，够吃一年吗？”我说：“还吃不完呢 ， 过年时还可以加餐一次 。”*说： “你还真能算，其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结 。”
第五篇：大树有多高
星期六上午，我和*、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我*眼帘 。*问：“欢欢，你能量出这棵树*高度吗？”“行 ， 用一根跟它一样高*竹竿，再量那根竹竿*长度 。”*反驳道：“哪来那么长*竹竿？”“我……我……”我挠了挠头 。忽然瞥见地上树*影子 ， 一个念头从我*脑子里闪过：对了，老师不是刚教过比例知识吗？我兴奋地说：“姐姐！借你一用！”姐姐满脸疑惑：“怎么求？”“在同一地点，同一时间，影子*长度和物体*长度成正比例 。先量出你*身高，再量出你影子*长度，算出你*身高和你影子*比，再量出这棵大树*影子长度 ， 就能算出这棵大树*高度了 。”我得意地说 。
因为我平时喜欢制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺 。我先量出姐姐*身高是1.56米，再量出她影子*长度是0.52米，他们*比是：1.56：0.52=3：1，量出这棵大树*影子长度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3（米），这便是大树*高度了 。*和姐姐看着我，直竖大拇指 。我乐呵呵地想：数学真有用！
六年级数学*记（三）
星期天，我和扬文*了24点游戏 。游戏规则很简单：每人分别*四张牌，然后用“+ 、-、×、&pide;”这几种计算方法最后得数一定要得24，就行了 。
游戏开始了，我们各*了四张牌 。唉！我*牌怎么这么糟呀！你看，四张都是A 。这时，只听扬文说：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24 。”第一* ， 我输了 。但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我一定要把握机会，好好赢一把 。我又*了四张牌“6、5、8、3” 。我激动得马上脱口而出：“6-5=1，8×3=24，24&pide;1=24 。现在是1比1平了 。”
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