【《英才是怎样造就的》之读后感2000字】
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在《英才是怎样造就*》一书中，王金战老师以自己丰富*教学经验，用一个个鲜活*教育案例，一串串让人咋舌*高考数据给我们展示了一个应试教育与素质教育成*结合*范例 。看完这*书让我明白原来做教师也可以这样富有**，创造*、成就感 。看多了书店里畅销*《哈佛女孩》《剑桥男孩》之类*书，给*概*印象也许只是家庭教育成**偶然个例 。而《英才是怎样造就*》一书，是一个培养出了无数成*学生*老师写给期待成**老师、家长、学生*一*书 。因此，教师都该拜读 ， 开卷定当有益 。
王金战老师绝不是嫁接理论** ， 他长期奋战在最具残酷*和竞争压力*高考一线，但他似乎真有种点石成金*神奇！王金战老师是站在成*学*高地上俯瞰当今*教育，教我们如何做一名成**教师，如何培养一名优秀*学生 。他二十多年*教学生涯给我们留下*不仅仅是桃李满天下*芬芳 ， 还有活跃在各行各业具备发展潜力*人，更有一个教育家不断摸索、实践*成*轨迹 。王金战老师*教育视线无疑是长远* ， 他真正关注*是学生*个体生命，将手中现有*“顽石”雕刻成器，而不是一律要求他们成玉 。
在这*书中王老师把自己*教育经历、情感体验与形象*成*法则结合 ， 并融进自己独特*思考，用流畅*笔触娓娓道来 。阅读其中自有一分儒雅*气韵和质朴*亲切感，完全没有高深莫测*说教意味 。如果说读一*好书就是同高尚*人谈话，那么读这*书就像是跟一位*谈心 。
这*书既有王金战老师做思想工作*成*案例 ， 还有他*学生们*学*考虑他们个人*想法 ， 只想把这个班抓好 。虽然，这个班学生在各个方面也挺好，可我那时对学生*心理需求还是有所忽略 。
通过上面这个小例子，我们可以看到王金战老师作为一个教育工作者独有*严谨、科学、坦诚*自省精神 。王老师能在二十多年后抱着这种心态对待自己*工作和学生，固然需要一种胸襟，而最主要*是他揣着一种春风化雨*赤诚，一种憧憬成**心态 。如果说成*源于心态 ， 那么教师是否也应该有这么一种优秀*心态？答案是肯定* 。在王老师*工作方式中，*学生没有粗暴和无礼；在他*目光中，学生没有差生和失败；在他*教育理念中，没有急*近利和揠苗助长 。他启示我们做一个优秀*教师应该具有宽容和理解、自信和激励、爱心和坦诚*心态，这就是成*心态*内涵 。
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