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“真正*教育者，不是没有失误，只是他总会从失误中汲取新**力量 。几乎可以这么绝对地说，任何一个教育者在其教育生涯中，都会犯这样那样*错误，而在于他如何对待已经犯了*错误 。”我引用了李镇西*文章题目，同时也想用他*话作为开头 。
读着李镇西*文章，我越发感到他是那么*坦诚 。很多*在他*著作里 ， 无不是向教师们描述他们在教育教学方面*成*之处，似乎在一些**身上没有瑕疵，这给许多老师一个假象 。每天面对*是活生生*生命，他们不都是乖巧*、听话*、懂事*，更有顽皮*，自制力差*、不学*，每次听到或看到班里有不好*事情发生 ， 再有耐**教师有时也不免会有不理智*行为 ， 从而做出出格*事情 。李镇西说：把教育失误变成教育财富 。反省自己*教育失误，会让我们不再重复曾经犯*错误，但可悲*是许多教师没有做到这一点 。
读《罚站任安妮—我永远*痛》这篇短文，又一次冲击了我*心 。安妮要休学了，*对家长说了一些感**话，家长感动 ， 而*心里暗暗高兴，因为安妮成绩差，总算甩掉了一个包袱！但第二年安妮再来学校时，被分到另一个班 ， 但见到*却是那么*高兴，*说：“在安妮纯真*心灵中 ， 不知道她所想念**曾为她降到另一个班而暗暗高兴?。?能这样坦诚*写出自己当时*真实感受，让我感到了李镇西并不是遥不可及，就如我*同事一般 ， 因为我也有过这样*经历 。记得一次*学了，有位家长给我打*，说让他孩子明年继续跟着我 ， （每年学校要重新编班）孩子*名字记不住了，我只知道我不是特别喜欢他，就对他家长说：“其实哪个老师教都一样，您*孩子应该让不同类型*教师教 ， 这样孩子*格品质*形成才不会单一 。”这些都是我推辞*话 。分班时，他终于没有分到我*班 ， 我还挺高兴*，这位家长找到我，但终没有成* 。老师有时真*辜负了家长和学生*信任，可我想辩解，是应试教育*着教师这样做，如果不是*着学生学*老远和我打招呼，正是有了这样*事情 ， 我知道所谓*差生需要老师换个角度去观察，也许会发现他们*可爱之处 。（我内心呼唤，什么时候不用分数评价学生，什么时候不用分数评价教师，教师和学生都是最可爱*人 。）
【《做最好的老师》之心得体会2000字】“真理之川从错误之渠中流过 。”记得听过这样一个故事：说古时候一位大官要给自己找一位车夫 ， 有两个车夫应聘 。大官问：“你俩翻过车吗？”其中一个车夫说自己赶了十几年车从未失误过，而另一个却说他曾因为赶车疏忽差点丧命 。大官聘了第二个车夫，原因很简单 ， 只有在失败中才能吸取教训，而教育又何尝不是呢，当我又回过头看我曾经失败*教育时 ， 我知道了我不成熟*教育方法是我成长*必经之路，基于这一点 ， 我少了对自己*自责 ， 少了对教育*彷徨 ， 我更清楚了要从从错误中吸取教训，并获得教育启示 。
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