【读后感1500字-教师读后感:《影响教师一生的100个好习惯》】
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教师被喻为蜡烛、被喻为园丁、被喻为人类灵魂*工程师，可见教师对学生*发展、对国家*发展、乃至对全人类*发展都起着至关重要*作用 。我们*教育观点和信念是在工作过程中形成*，每一位教师不仅是教书者 ， 而且是教育者 。由于教师和学生集体在精神上*一致*，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面*关系 。共同*智力*、道德*、审美*、社会和**兴趣把我们教师中*每一个人都跟学生结合在一起 。教师*个人**特点是每篇文章*开头都有名言名句 ， 还赋予了一些优秀教育者*经典案例，最后是个别教师对于这些案例** 。其中*教学*区别在于他们*习惯 。习惯影响着教师*一生，好*习惯能有效促进教师*专业成长，并成为优秀教师成**基石 。
教师*习惯就是教师个人*教育生活方式，是教师在教育场景中形成*一种相对固定、相对一致*教育行为方式 。一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学*各个环节、如何处理和同事*关系以及如何保持一种生活状态，都存在一个相对稳定*行为方式 。当这种行为方式延伸到各种新*教育情景中、延续到各种教育环节中之后，就变成了一种习惯 。当这种行为方式成为一所学校众多教师共有*习惯之时，他就变成了教师一种自在状态*教育生活方式，进而成为一种教师文化 。
有*教师习惯于欣赏和赞美学生，习惯于尊重和关怀学生，习惯于帮助与鼓励学生；有*教师习惯于和同事相互理解与支持，和同事交流与合作，习惯于与同事研究与探索；有*教师习惯于品味生活，从中发现、寻找生活*乐趣；有*教师习惯于反思、审视自己，尽可能*完善自己；有*教师习惯于拓展教材，习惯于引导学生在学习知识*基*上尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动；有*教师习惯于多读书、勤思考、善积累、重反思——这些无疑是教师*好习惯 。
教育是心灵对心灵*交流，灵魂对灵魂*塑造，境界对境界*提升 。真正*教育存在于人与人心理距离最短*时刻 ， 存在于无言*感动中 。《影响教师一生*100个好习惯》是一部研究教师习惯*经典著作，也是一部对教师影响最深远、最直接*经典著作 。如果我们老师能够蹲*子，放下架子，走进学生中间 ， 用**意识、**态度，去培养***格，那么我们*教育就能塑造出个*厚重、人格强健*有用之才 。
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