【《教师专业化的理论和实践》读后感1500字】
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近期我读了《教师专业化*理论和实践》这*书，这*书是国内第一**论述教师专业化*论著 ， 它对当前我国教师*改革将产生重大而深远*影响 。作者不仅仅从教师专业化事实*角度来理解教师群体*专业化问题，而且还高屋建瓴，视角广阔 ， 从社会发展、文化进步*高度来看待教师*专业化与教师专业发展、教师队伍整体质量提高三者间*辩证关系 。如何提高教师*素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求*教师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪素质教育工程*重要工作 。它引起了我*一些思索：
首先《教师专业化*理论和实践》*书名使我思考 。在这纷纭*世界里，教师专业化究竟是什么？带着这个思考，我在书中找到了答案：教师专业化是教师个体专业不断发展*过程 。教师专业化*质上是个体成长*过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力*过程 。教师要成为一个成熟*专业人员，需要通过不断*学*限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力*情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生*心灵飞翔起来；他有强烈*课程开发意识，不仅关注“跑道”*设置，面更关注学生跑*过程，他能让生活成为一种教育 ， 把教育变成一种生活 。只有拥有可持续发展能力*教师才能始终站在社会进步*前缘 。
其次教师专业化发展是一帆风顺*吗？
20世纪80年代以后，世界上形成了一场教师专业化*运动 。要求高质量*教师不仅是有知识、有学问*人，而且是有道德、有理想、有专业追求*人；不仅是高起点*人，而且是终身学*高，比较主观，满足于现状等 ， 这些都需要我们在今后*实践中努力克服 。
那么怎样有效实施教师专业化？
学校应为营造“学**提高关键在于教师自己 。作为一名优秀教师 ， 要做到将教学生涯视为生命历程*重要部分，增强使命感，不断超越自我，活出生命*意义 。（三种教学生涯观：生存、生活、生命）要不断更新教育观念，重新审视教学过程中*师生关系，不断改进教学方法 。自己努力把握学科发展最新动态，积极学*，才能使教学工作成为受人尊敬*一种专业，成为具有较高*社会地位*一种专业 。
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