【《倾听孩子》读后感1500字】
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当我看了作者帕蒂 。惠芙乐《倾听孩子》这*书后，让我更进一步地了解了“倾听”*意义，“倾听”这两个字*身就意味着少说话，不要急于劝说孩子 ， 不要急于发表意见，而是让孩子先表达自己*情绪 。现在大部分*父母只注重在物质生活上满足孩子*需要和愿望 ， 当孩子在精神上和感情上需要支持时 ， 却往往因为时间和精力*不足无法满足他们，情急之中便同意满足孩子*某个物质要求，以便使自己迅速从麻烦中解脱出来 。当孩子意识到父母及老师*这一弱点时，知道自己*精神和感情难以得到关注时，他们就会以不断提高物质需求*方式来获取关注，直到父母发现孩子被“宠坏”了 。物质是最容易实现*关怀，心灵*关怀却是需要我们用心来付出*，无疑也是更艰巨*付出 。我们很难要求孩子和我们*看法一致，但是至少我们和孩子可以相互包容 ， 体贴一下对方*感受，而无须放弃自己*观点 。有时，孩子会没有理由*哭泣，哭得不依不饶，无法收场 ， 很多时候，父母把这样*哭泣视作“任*”，企图用呵斥、*等方法制服，却发现收效甚微 。其实 ， 哭泣表明孩子感到伤心了 。越是爱哭*孩子，越说明他心里深藏着一些痛苦和压抑 ， 而哭泣*身能够让孩子获得释放与关注 。
倾听，是一门艺术，让我们细心去学*多数时间是我们误解了他们或者我们*要求让孩子们无法完成，当我们倾注更多*爱心和耐心，掌握倾听艺术，就一定能走进孩子心灵*！
作为一名新教师，我从《倾听孩子》这*书中知道了许多有关教育孩子*技巧和方法，让我知道在孩子*种种表现面前应该做什么？不应该做什么？读过之后，感触颇多，倾听是通向孩子内心世界*桥梁 。“倾听会加深孩子对你*信任”，可以使你成为他们*朋友 。现在我刚接手小班 ， 因为小朋友们*年龄比较?。?刚刚开始接触老师和小朋友，孩子们对一切都是那么陌生，所以在新学年开学那段时间，班级里真是状况百出，有*小朋友哭着喊着找*；有*不会自己倒水着急*直跺脚；有*按住所有玩具不让其他小朋友玩……其中有个孩子叫徐子涵，她刚来到班级时给我们几位教师*感觉就是小大人 ， 她从来不会因为父母*接来送往而哭闹，但是慢慢我发现她很自我，和其他小朋友在一起时，她经常会有推倒别人、抢别人玩具*举动，对此我试图和她谈心，但她对我*话题很少感兴趣，后来我看见她对班级里*新玩具兴趣浓厚，于是我就像个孩子似*和他一起做游戏，渐渐地 ， 徐子涵喜欢找我玩 ， 喜欢找我说话，也愿意和其他小朋友一起共享玩具了，正如《倾听孩子》一书中说*那样： “作为倾听者，你要抓住时机 ， 在玩耍中帮助孩子通过大笑来松弛某种情况 。”我们可以利用游戏拉近与孩子*关系，帮助他们建立交往*意识与自信 。
倾听，对一个孩子*成长是多么重要?。『⒆有枰改?关注，需要被倾听 ， 但如何才是最有效*倾听呢？打个比方，家长和孩子都各有一只装满彩*珠子*瓶子，家长特别想把自己*漂亮珠子分给孩子一些，然而当孩子*瓶子满得冒了尖儿*时候，你怎么给他，他都盛不进去，都会洒出来，弄得一团糟 。因此我们必须拿出“倾听”这个空瓶子来，让孩子把情绪*珠子倾倒出来一部分，他*瓶子有了空当，才能装进我们*珠子 。
学会“倾听”你一定会惊喜地发现，孩子*世界里有惊人*乐趣，多倾听孩子*心里话 ， 要比单纯*对孩子说教起到*效果要好很多 。做孩子*朋友要比做孩子*教师要快乐得多！
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