文章插图
【《教师语言艺术》读后感1500字】读了《教师语言艺术》，我感触颇深，受益匪浅 。这*书分二十节归纳了教师语言*艺术 。书中一个个生动*例子，体现了老师们在运用语言时*艺术 ， 在解决问题时*机智、幽默 。作为教师 ， 语言是完成教学任务、培养学生最主要*工具之一，也是人际交往不可缺少*重要工具 。我认为 ， 有水平*教师不一定就是会讲课*教师，会说话*老师不一定能成为优秀*老师，但优秀*老师一定是会说话*人 。每位教师*语言都是需要一定*艺术* ， 艺术**语言对学生*教育有着不可想象*力量 。教师必须学会运用语言*艺术 。下面我就简单谈谈我阅后*几点感受：
一、教师*语言要具有规范*
只有规范*语言才能把要表达*意思表述清晰准确，通俗易懂 ， 只有规范*语言才能谈到语言美，学生才能理解和领悟教师所要讲授*内容 。不通俗*语言存在交流上*障碍 ， 从而使学生丧失学*程度上取决于他*语言表达能力，这意味着对教师*语言修养提出了很高*要求 。教师*语言是在教育教学实践过程中逐步形成*符合教育教学需要、遵循语言规律*职业语言 。由此可见，教师*语言在课堂教学中起着举足轻重*作用 。
二、教师*语言要具有鼓励*
*书第十二节：“激励 很好*鼓槌”和第十四节：“表扬时常使用*法宝”，这两节使我获益最深 。心理学家威廉．詹姆士说过：“人类*质中最殷切*需求是：渴望被肯定 。”因此，激励和表扬应当成为教师经常用到*法宝 。教师语言*主要对象是学生，学生*自尊心很强，因此教师必须爱护他们 ， 注意保护他们*自尊心，鼓励他们积极上进 。马克？吐温曾说过：“一句好听*赞辞能使我不吃不喝活上*扬了他 。听到同学们*阵阵掌声，那个学生不好意思地低下头 。过了许久，他站起来小声说：“老师，我有一些题目是偷看同学* 。”我听后并没有批评他 ， 相反，还表扬了他*诚实和勇敢 。我鼓励他说：“老师相信你在今后通过自己*努力，一定会取得真实*、优秀*成绩，全班同学都会为你作证*，加油！”我*话出乎他*意料，我注意到那位学生*脸已红得像红富士 。其他同学也都拍手叫好 。我*效果达到了，就继续上课 。之后，这位学生上课明显比以往都认真，成绩一天天往上升 。从这件事中我反思，教学中如果一味对学生进行批评，反而容易让学生对老师产生反感，也会对所教学科失去兴趣；相反，如果教师能够很好*表扬、鼓励学生，对学生多几分耐心和爱心 ， 教师*语言应该像“雪中炭”、“*扬、激励*语言就会在教学中起到事半*倍*效果 。
*扬、批评 。针对教育对象和教育内容*不同，选用不同*语言，艺术*表达，就可以起到良好*教育效果 。在德育过程中，有时需要准确、周密*语言 ， 头头是道，能说服人；有时需要清新优美*语言，饱含* ， 能打动人；有时需要幽默、机智*语言，妙趣横生 ， 能感染人 。不过，做到这一点*前提条件是，教师必须具有广博*学识，高深*修养和热爱学生*心，这样才会有艺术*语言，才能给人启迪，给人力量 ， 使学生在和风细雨*吹拂滋润下受到教育 。
总而言之，《教师语言艺术》这*书中丰富*教师语言范例给了我很多启发 。要做到用生动*语言吸引学生，掌握教师*语言艺术不容易，但我们只要认认真真、扎扎实实地在*常平凡*教育教学工作中进行积累，勤于采集大量*语言材料，就会使自己*语言更加有艺术 。一个成**教师一定注重语言*艺术 。我觉得教语言*艺术是教师对学生产生巨大影响*工具 。所以我们教师要学会运用艺术**语言 。
推荐阅读
- 《世界上最伟大的推销员》读后感1500字
- 《诫子书》读后感1500字
- 《高老头》读后感1500字
- 《我们为什么做教师》读后感1500字
- 《牧羊豹》读后感1500字
- 《如何经营幸福人生》读后感1500字
- 《人生不设限》读后感1500字
- 《这条小鱼在乎》读后感1500字
- 《课前一分钟心理训练》读后感1500字
- 《倾听孩子》读后感1500字