除以和被除的区别(为什么要区分除以和被除)
数学是语言的艺术，讲究说、学、唱 。
比如你碰到数学题“8除以()等于4”时，如果你自信地在括号里写上2，标上×，你就知道你真的是2，因为正确答案是32！
除非题目是“8除以()等于4”，否则正确答案是2 。
无疑，这是一件非常反人类的事情 。“除以”和“被除”的区别只是“易”字 。他们看起来都像是同一个人骑过马和没骑过马，但谁会认为他们是一对双胞胎，长得几乎一样但性别相反 。这样，4÷2只能读作4除以2，或者2除以4 。一旦读作4除以2，就表示2÷4 。
也就是说，只要去掉代码，哦不，去掉“一”字，打勾前后的数字属性就会改变 。这个极其尴尬的规则，给广大数学老师创造了学生的灵感 。当他们心情特别好或者特别坏的时候...
的确，这是一个伟大的举动，让无数学生失去了民心，以至于现在很多人开始强烈谴责和坚决反对，大声呼吁，除法和除法应该统一，不要在数学这样严谨的学科里玩这种“无聊的文字游戏” 。
然而，这真的是文字游戏吗？或者说，除法和除法真的能统一吗？
今天我们就来除以除以这两个兄妹，看看为什么少一个码就需要多一个丁丁 。
其实连很多数学老师都没有完全理解这个问题 。举个例子，我小学的时候问过数学老师这个问题，她告诉我:没有理由，数学就是这么规定的 。
哎，有这样的老师，我这辈子没考过清华北大也不奇怪 。
【为什么要区分除和除以 除和除以的区别】但是仔细想想，数学老师毕竟是数学老师，在语言的艺术面前有点尴尬也是情理之中 。这个问题我应该问问语文老师 。因为数学老师其实搞错了:除法读作除法的时候被除数和除数会互换，这不是数学规定的，是语文规定的 。
换句话说，4除以2意味着2÷4实际上是一个自古就有的汉语语法规则，数学只是在默默的观察它 。所以，要搞清楚这个问题，还得从语文老师说起 。哦，不，请让语文老师来做 。
Emmm……...说到这里，我不用捏手指就能想出来，“主谓宾定补”这个口头禅对你来说，就像观音姐姐的紧箍咒一样可怕 。一旦有人念出来，你会立刻大喊“天哪，我的脑子好痛” 。
这也是一个反人类的知识点，但其实说白了，无非是给了“主语、谓语、宾语”三个主角一个“定、形、补”更好的“BUFF”，没有也不是不行 。
比如简单的主谓宾短语“奥特曼打妖怪”，在状语buff的加持下，可以变成“奥特曼用砖头打妖怪” 。
当然，如果你愿意，也可以把状语“用板砖”移到句末，说:奥特曼打怪物，用板砖！至此，它不再是状语，而是补语 。
“八除二”其实就是这个状语后置的语法结构——“八”相当于“妖怪”，是句中的宾语；“带两个”相当于“带砖”，作状语修饰谓语“除外”，但此时作为补语后置 。所以用正常的语法结构来形容这句话，应该是“二除八” 。
“除”在数学上是“除”的意思，本质上是动词 。“二除八”就是用8除以2，8就是此时被除的数，所以叫被除数 。你不觉得这跟“用砖头打怪物”一样明了吗，那么小怪物就是受害者？
也就是说，“八除二”其实是一个倒装句 。就现代语言习惯而言，这种结构并不常用 。
呃...当然山东人除外 。
然而，在成语中，状语后置的结构很常见，如动之以情、明之以理、持之以恒、利诱...或者除以二 。而且只要你愿意，这些词都可以前后替换，可以说是感性的，感性的，执着的，放纵的...或者除以二 。
这就是为什么“8÷2”等于“8除以2”等于“2除以8” 。可见这个反人类的规则并不是数学界强行定义的，而是汉语语法规则造成的 。既然这个规则存在于汉语中，那么汉语中的所有问题都必须遵循同一套规则，数学自然无法做出改变 。
虽然为了方便书写、计算和理解，我们在数学中引入了各种符号来代替文字，让复杂的事情变得简单，但这并不意味着数学和语文是相互割裂的 。毕竟，符号只能通过视觉传达意义 。再简洁的符号，也需要用汉语口头表达 。
这意味着在表达语文和数学题目时使用同一套语法规则是完全一样的 。如果数学中使用的语法和中文不一样，会引起不必要的麻烦和争议 。
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