为保证新课程标准的落实 ， 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境 ， 让学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感 ， 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 ， 把生物教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 ， 我努力吃透教材 ， 认真撰写教案 ， 根据本班学生情况 ， 积极利用各种教学资源 ， 创造性地使用教材 。
在集体备课中 ， 分工协作 ， 既照顾到本班实际情况 ， 又吸收其他教师的先进经验 ， 从而提高备课水平；课前精心备课 ， 撰写教案 ， 实施以后趁记忆犹新 ， 回顾 ， 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏 ， 记下学生学习中的闪光点或困惑 ， 作为最宝贵的第一手资料 ， 教学经验的积累和教训的吸取 ， 对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的 。
另外 ， 我努力处理好生物教学与现实实践的联系 ， 努力处理好应用意识与解决问题的重要性 ， 重视培养学生应用物理的意识和能力 。 重视培养学生的探究意识和创新能力 。
常思考 ， 常研究 ， 常总结 ， 以科研促课改 ， 以创新求发展 ， 进一步转变教育观念 ， 坚持“以人为本 ， 促进学生全面发展 ， 打好基础 ， 培养学生创新能力”,努力实现教学高质量 ， 课堂高效率 。
三、创新评价 ， 激励促进学生全面发展
怎样提高学生成绩 ， 我把评价作为全面考察学生的学习状况 ， 激励学生的学习热情 ， 促进学生全面发展的手段 ， 也作为教师反思和改进教学的有力手段 ， 对学生的学习评价 ， 既关注学生知识与技能的理解和掌握 ， 更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果 ， 更关注他们在学习过程中的变化和发展 。
抓基础知识的掌握 ， 抓课堂作业的堂堂清 ， 采用定性与定量相结合 ， 定量采用等级制 ， 多鼓励肯定学生 。 坚持以教学为中心 ， 强化对学生管理 ， 进一步规范教学行为 ， 并力求常规与创新的有机结合 ， 促进教师严谨 ， 扎实 ， 高效 ， 科学的良好教风及学生严肃 ， 勤奋 ， 求真 ， 善问的良好学风的形成 。
通过我一年来不断的工作 ， 我的物理教学工作取得了一点成绩 ， 也有不足之处 ， 一份耕耘 ， 一份收获 。 以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助 ， 教学工作苦乐相伴 。 以后我将本着“勤学 ， 善思 ， 实干”的准则 ， 一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作搞得更好 。
篇六：教师年终工作总结万能
这一年来 ， 我积极参加教研组的每一次主题活动 ， 活动过程中认真做好笔记或听课记录 。 转变思想 ， 积极探索 ， 改革教学 ， 把新课程标准的新思想、新理念和新设想结合起来 。 下面是我在本年教研工作方面的收获：
一、实在每一次的教研活动
都在实践与理论的交流中实实在在地展开 ， 让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略 。 在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂 ， 收获着应对棘手问题的经验和方法 ， 收获着太多太多的真知灼见 。
二、细致当开展课堂教研活动 ， 每次课堂教学后 ， 我们都进行评课研讨
在研讨中 ， 每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败 ， 在教研中 ， 老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少 ， 创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点 ， 课件的使用要为学生的学习服务 ， 教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话 ， 每一个字都在大家的言论中被提炼出来 ， 使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处 ， 使我们听课、评课的水平再上一个高度 。
三、自我提升教研
使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间 ， 这样你才会发现你要学的还有很多 ， 你才会进步 。 只有接触了优秀的教育理念 ， 观摩了名师的课堂 ， 多参加听课教研 ， 你才会发现自己需要学习的很多很多 ， 需要提高的更多更多 ， 默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的 。 下学期 ， 我努力的方向
1、 课堂教学 ， 关注学生 ， 形成自己的教学风格每位教师都是课堂教学的实践者 ， 为保证新课程标准的落实 ， 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境 ， 把学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 ， 把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 。 在平时教学中重视关注学生 ， 与学生的交流 ， 从容对待课堂中出现的每一个问题 ， 同时要发挥自己的长处 ， 形成自己独特的教学风格 。
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