“只要你连续学习4个小时我就让你看电视”；“只要你考班级前三名我就给你买玩具”；“只要你考入重点高中我就带你出国旅行”——类似这样的话语已成为家 长为了鼓励孩子学习而与孩子建立的隐形“交易” 。 原本就该属于孩子童年的“玩具”“动画片”却成了与孩子交易的“筹码” 。 家长们纷纷表示这样的“交易”纯 属无奈之举， 升学压力大， 只能想尽一切办法让孩子好好学习 。 而专家则指出， 这种奖励式教育只能短期内有效， 长期使用不利于孩子身心健康 。
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家长教育孩子多存在“隐形交易”
【你还在和孩子进行“隐形交易”吗？】 一位父亲带着上三年级的儿子， 前往玩具店购买了一架价值500多元的遥控小飞机， 这是父亲兑现儿子期中考试考出好成绩的一种奖励 。
因为他今年上小学三年级的儿子很是调皮， 从小到大， 孩子对学习都不怎么感兴趣， 所以为了让孩子学习能上得去， 只好采取奖励式教育， 就是给孩子定下一个个学习目标， 只要孩子学习上达到预定下来的目标， 就会获得相应的奖励 。 上个学期期末考试的时候， 儿子考试成绩不理想， 数学和语文都只有60多分， 这样的成绩让这位父亲忧心不已， 为此给孩子制定了一系列的学习计划， 希望孩子的成绩能够提高 。
然而， 孩子依然提不起兴趣来学， 倒是对一款遥控直升机产生了浓厚的兴趣， 吵着让给他买 。 于是灵机一动， 像以往一样， 给孩子定了个学习目标：这学期期中考试的时， 如果数学、语文两课都达到80分以上的， 就可以买这驾遥控直升飞机了 。 在遥控直升飞机的诱惑下， 孩子学习果然 上心了不少， 在期中考试的时候， 数学考了86分， 语文也达到了82分， 两科均达到了预期的目标， 为此， 这位父亲兑现了自己当初许下的诺言——奖给孩子一架遥 控直升飞机 。
无独有偶， 另一位母亲对儿子的教育也存在“隐形交易”的现象 。 因为自己平时比较忙， 没有多少时候辅导孩子学习， 因此， 孩子的学习一直 不太理想 。 为了让孩子多花些时间在学习上， 这位母亲采取了奖励教育， 每当孩子的作业做得好， 考试成绩理想时， 都会给予一定的奖励 。 另外， 当孩子提出要求时， 她也会以学期成绩为筹码， 跟孩子进行交易， 只要孩子在学习上达到要求， 就可以购买自己喜爱的玩具了 。
在我们很多父母在教育孩子中大多数都存在“隐形交易”， 但这种奖励教育方式， 也令他们感到烦恼 。 因为这种奖励的方式， 只能刺激孩子一时的学习兴趣， 却不能从根本上提升孩子的学习 。
奖励式教育不利于孩子身心健康
家长与孩子间的“隐形交易”——奖励式教育方法虽然会有短期的效果， 但长期来看并不利于孩子的身心健康 。 一是使孩子内向、胆 小、丧失自信心 。 长期的奖励式教育会让孩子压抑自己， 努力通过自己的行为讨好他人 。 这样的孩子会过多地在意别人的态度， 缺少自己的主见 。 二是缺乏学习兴 趣， 奖励式教育使得孩子为了奖励而去完成学习任务 。 长此以往学习就好像是为了达到目的而做的苦力， 最终会导致孩子缺乏正确的学习态度、丧失学习兴趣 。 三是 使孩子产生逆反心理 。 家长跟孩子交易的前提是把学习作为一种任务和命令传达给孩子， 当孩子感受到这种命令时就会极力地摆脱家长的束缚， 加重逆反心理 。
如果孩子完成了家长的要求是为了得到奖励， 就不会帮助孩子养成良好习惯， 并且还会让孩子变得功利， 为了某种目的而去做一 些事情 。 如果家长要求孩子做什么、孩子跟家长讨价还价， 这个时候父母应该告诉孩子， 哪些事情是在和你商量， 你有选择的余地；哪些事情是你一定要做的、是你 的义务， 不能选择 。 家长应该制定一个合理的合乎孩子实际能力的规则， 才会让孩子身心健康成长 。
小孟有话说：
小孩子本身就对未知的事物充满好奇和探索欲 。 如果家长一开始就把学习作为换取其他东西的砝码， 这会让 孩子觉得学习本身没有乐趣， 抹杀了孩子爱学习的天性， 最终导致学习成为孩子的负担 。 作为家长， 不仅仅只表扬孩子取得的优异成绩， 更要关注孩子自身技能上的进步和变化并给予褒奖 。 让孩子感受到你赞赏的是他自身技能的进步而不是那个比上次进步了的分数， 以此帮助孩子树立自信、健康成长 。
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