高中化学教学总结(高中化学教师的教学总结模式)
一个:
老师不能只写详细的教案 ， 满足于“今天下课了 ， 改作业了 ， 教学任务完成了 。”而是要时刻反思自己的教育教学行为 ， 记录教育教学过程中的得与失和感受 ， 以便在教类似的课时做出调整和改进 。这样不仅可以完善知识结构 ， 还可以丰富教学实践 。同时也能形成自己独特的教学风格 ， 留下珍贵的文本依据 。老师们有很多值得反思的地方 ， 我就从以下几个方面谈谈自己的体会 。
首先 ， 总结亮点 ， 思考失败 。
一堂成功的课 ， 往往给人自然、和谐、舒适的享受 。师生默契 ， 课堂活跃 。学生获得学习过程 ， 教师享受成功的喜悦 。每个老师在教材处理、教学方法、学习方法指导等方面都有自己独特的设计 ， 在教学过程中也会有亮点 。要及时进行精彩的总结 ， 才能优化课堂 ， 更好地调动学生的学习积极性 ， 避免教育教学庸俗化 。
教学不仅是一门艺术 ， 更是一门遗憾的艺术 。无论你是初登讲台的青年教师 ， 还是从教多年的中老年教师 ， 无论你课前设计、课下准备得多么好 ， 一节课下来 ， 或多或少都有这样或那样的不足 ， 可以进一步细化和完善空 。有时语言不当 ， 有时教学内容处理不当 ， 有时练习水平不够 ， 难度不当 。对于化学课 ， 有时我们会遇到实验演示失败的情况 。虽然这种现象是我们作为教师最不愿意看到的 ， 但如果我们看到了 ， 就应该和学生一起分析失败的原因 。
第二 ， 分析学生情况 ， 采取不同的方法 。
怎么教学生 ， 老师都会说要因材施教 。但在实际教学中 ， 用同样的标准来衡量每一个学生 ， 每一个学生应该掌握哪些知识 ， 如何以同样的难度完成作业等 。
每个学生的内在素质、学习态度、学习能力都是不一样的 。我们应该仔细分析学生的情况 ， 采取不同的方法 。坚持让学生自己阅读 ， 可以改变学生以做练习代替看书的坏习惯 ， 有利于学生积极思考 ， 形成良好的学习习惯和方法 。
第三 ， 选择提问机会 ， 提高提问艺术 。
在一堂成功的课上 ， 提问是必不可少的教学活动 ， 但不能因为提问而提问 。提问要选准时机 ， 提高提问艺术 。
教师在提问时 ， 一定要强化学生的问题意识 ， 增加“提问”的含金量 ， 让问题的出发点直白 ， 让问题的思维点多维统一 ， 让问题的兴趣点贴近学生 ， 让问题的制高点提升学生的思维品质 。教学过程是一个不断创新的过程 ， 纸上的创新毫无价值 。要不断关注自己的教学实践 ， 重视阅读自己的课堂笔记 ， 进行深刻的教学反思 ， 这样可以增强教学的灵性和理解力 ， 在教学过程中求新求异 ， 有效提高教育教学质量 。
第四 ， 合理安排课时 ， 正确对待得失 。
教学时间太少了 。我了解到这个问题在很多学科中都存在 。有人可能会问 ， 你是不是加了不该加的东西？其实我不同意这个说法 。教学一线的教师对如何让学生理解或掌握一些知识 ， 培养相关能力有更深刻的理解 。
学习永无止境 ， 工作给我带来了发展的机会 。然而 ， 这个领域的深度需要我不断探索 。在今后的教育教学工作中 ， 我会更加严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 锐意进取 。尽快让自己成为一名优秀的老师 。
第二章:
【高中化学教师教学工作总结范本 高中化学教学总结】本人20xx年毕业于河西大学化学生物系 ， 2003年8月开始在武威十六中任教 。在过去的11年里 ， 我严格按照教学计划和新课程标准的要求教学生 ， 很好地完成了教学任务 。现在正在总结教学工作 ， 希望发扬优点 ， 克服缺点 ， 总结经验教训 ， 在今后的工作中取得更大的进步 。
首先 ， 认真备课
1.准备教材:认真研读教材 ， 明确教材的基本思路和概念 ， 了解教材的结构、重点和难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能够运用自如 ， 知道需要补充什么材料 ， 如何教授和提高自己的各种技能 。
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