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幼儿园大班语言公开课 大班语言公开课

教师幼儿伯特赫尔

大班语文公开课(幼儿园大班语文公开课)
大班语文公开课《有个性的羊》教案包含反思，适合大班语文主题教学活动，让孩子感受到绘本带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣，通过听故事、看图了解羊的特点，大致掌握故事情节 。丰富的词汇:有个性，愿意考虑和同龄人一起演戏，激发他们合作表演的兴趣 。快来看看幼儿园大班语文公开课《有个性的羊》的反思教案 。
大班语文公开课《有个性的羊》教案包含反思 。
【幼儿园大班语言公开课大班语言公开课】活动目标:
1.通过听故事、看图了解羊的特点，大致掌握故事情节 。丰富的词汇:个性 。
2.感受绘本带来的快乐，培养绘本阅读的兴趣 。
3.愿意考虑和伴侣一起表演，激发他们一起表演的兴趣 。
4.引导孩子仔细观察画面，激发想象力 。
活动:
1.体验准备:孩子通过生活中的羊毛制品对羊有所了解 。
2.材料准备:教学PPT
活动:
1.介绍对话，引出话题 。(2分钟)
老师:所有的孩子都看过喜羊羊和大灰狼 。你最喜欢哪只羊？为什么呢？
孩子们:喜羊羊，因为他聪明 。杨洋，因为她漂亮 。
(过渡:老师:老师今天还给孩子们带了一只羊 。请看看 。)
2.看PPT，享受故事
(1)观看第一个PPT，引起孩子的兴趣(3分钟)
老师:看图片中的这只羊 。它看起来像什么？
年幼的孩子:卷曲和胖乎乎的 。...
老师:哦，所有的孩子都是对的 。绵羊又肥又卷，头又短 。这是我们班的新朋友 。他的名字叫胡贝尔 。让我们一起听听她的故事 。
总结:通过图片结合孩子已知的生活经历，让孩子了解羊的特点，引出今天的故事 。
(2)看第二、三个PPT，知道故事的开头(3分钟)
老师:看图片 。这些小羊在做什么？
孩子:去剪羊毛 。
老师:为什么羊需要剪毛？羊毛有什么用？
孩子们:羊毛太长了...羊毛可以用作毛衣和被子 。(赞美)
(过渡:老师:看来孩子平时在生活中观察事物都很仔细 。)
老师:为什么胡贝尔特不想剪羊毛？
孩子们:很多头发都很暖和...(引导孩子观察图片中羊的外貌和表情的差异)
老师:这是她的个性 。你知道什么是个性吗？
孩子:性格就是善良；笑...(赞美)
老师:所有的孩子都讲得很好 。事实上，个性是独一无二的，别人无法获得 。
总结:用孩子能听懂的简单句，让孩子对人格这个词有一个初步的了解 。
(转场:老师:这种性格给她带来了温暖 。它还会带来什么？然后享受故事)
(3)观看第四至第九期PPT，了解更多Hulbeart的个性(10分钟)
老师:大家仔细看 。随着白天变长，胡尔贝亚特有什么不同？(第四篇PPT)
孩子:头发越来越多 。
(转场:老师:让我们看看除了头发越来越多之外，Hulbeart还有什么不同 。)
老师:为什么胡贝尔特这么厉害？每场比赛都是冠军？(引导孩子继续观察第五至第八个PPT，孩子可以自由讨论)
孩子们:因为她多毛，有个性，聪明...(赞美)
(转场:老师:这是胡尔贝亚特的能力，这也是她与众不同的地方 。
老师:胡贝尔特有什么特别的？(观察第九个PPT)
孩子们:头发上有蝴蝶结，而且很长...(引导孩子观察外表和表情)
过渡:老师:你能猜到胡贝尔特会一直有这样的个性吗？我们继续找 。)
总结:通过欣赏PPT图片，孩子可以进一步了解Hulbeart的性格，丰富对性格的理解 。
(3)观看第十至第十三个PPT，了解故事的结局 。(6分钟)
老师:哎呀，胡贝尔特怎么了？生病了？(观察第十个PPT)
孩子们:头发太长，太热了 。...
老师:你认为胡贝尔特做出了什么重要决定？(看第11、12期PPT)
孩子们:剪羊毛！
(转场:老师:我们来看看在Hulbeart剪完羊毛会发生什么？)
老师:羊围巾是怎么来的？(看第13期PPT)
孩子:是胡贝尔的头发！
老师:孩子们，再想想，为什么每只羊都要戴不同颜色的围巾？
孩子:因为好看！(儿童自由讨论)
老师:其实是因为每只羊都有自己的个性 。他们想选择自己喜欢的颜色，而其他人不喜欢 。
孩子:哦，我明白了 。
老师:有个性就好 。事实上，Hulbeart就像我们每一个孩子一样，在学习与众不同的同时，也应该学习与众不同 。
总结:通过故事的转折，让孩子知道每个人都有个性，加深对个性这个词的理解 。
3.回顾故事，充分欣赏(4分钟)
老师:刚才我们学的这些片段就是今天的故事《有个性的羊》 。让我们再次享受它 。

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