1.良好的到校习惯:
当孩子们跨进学校的大门,迎接他们的是标准的队礼,他们必须要报以相同的礼貌,道一声:老师你好,同学你早 。进教室,坐定好,整理课本进课桌,拿起书本阅读好 。短短几个动作,不是一朝一夕的事情,一学期下来,基本上人人遵守,形成一种良好的学习氛围 。
2.严谨的课堂习惯
纪律是课堂教学的保证,利用思品课和少先队活动课,我都会进行几分钟的常规教育:上课举手的适度;课堂坐姿及小手的摆放;发言时声音的高低以及体态;这些都是我在上课是关注的重点,我也会进行眼神的交流和语言的赞扬,通过小组竞赛来提高他们的课堂效率 。
3.主动的参与习惯
积极参与班级各项工作是每个孩子现在多期待的班级制度之一 。孩子们在参与的过程中真正提现了自己是102班的小主人 。为此,我设置了班级值周班长,模范之星的评比制度 。每个周五,都是大家回顾自己,对比别人的紧张时刻,孩子们看待别人成绩的同时,也正视自己的进步,自荐、选举加投票的制度让他们的积极性倍增,让我们班的班干部参与工作也显得特别精彩分层 。因此,孩子们在这样的小干部的召领下,显得格外自觉和主动 。
提出一系列的习惯要求后,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句 。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心 。如为养成学生的文明行为,我按学校的要求要说话要轻,走路要轻,不推别班的门,室内不乱喊乱叫,不随便撕纸,外出做操要走整齐,同学之间不踢不挖不咬,天天跟踪直到他自己意识到才罢休 。虽然刚开始花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已基本内化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了 。
一学期的学校生活,慢慢让孩子们在忙碌而紧凑的节奏中找到了适合自己的行进方式,我们在第一学期也取得了一些荣誉:学校达标运动会上,我们班的50米跑取得年级段第二名 。在学校迎澳涂鸦墙比赛中获得金奖 。孩子们自己也有不俗的表现:海曙区围棋比赛中,我班的黄家钰和伍云栖同学分别获得第二名的好成绩;陈彧凯的摄影作品获得银奖;尹虫二在第一届宁波国际跆拳道赛中获得冠军;王钰婷的古筝独奏获得海曙区才艺比赛三等奖 。
成绩属于过去,我们更应展望未来,作为一名班主任,每一个孩子都是一个世界,要想成为每一个孩子的朋友,要想得到每一个孩子的信任,是我现在所倾注的目标,相信不久,我们的孩子都能闪现出自己的灵动,创建出属于我们水滴中队的特色 。
班主任工作感悟总结通用模板2
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才 。
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动 。例如,上好每一节“主题班会”,“安全知识”等 。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界 。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育 。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体 。
初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,还面临着将来要升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心 。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,又注意指导学生如何进行自我管理 。还注意培养学生的自我服务的能力 。另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成 。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走 。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友 。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值 。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦 。
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