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参考答案：
课文24 司马光
—、给我会写的字注音并组词 。
司sī（司机、司令）
庭tíng（庭院、家庭）
登dēng（攀登、登报）
跌diē（跌倒、跌落）
众zhòng（众人、众多）
弃qì（丢弃、抛弃）
持chí（坚持、主持）
二、给我会认的字注音并组词 。
皆jiē（比比皆是、人人皆知）
三、多音字
得děi （得亏）dé （得救）
没mò（沉没）méi（没有）
四、作者简介
司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家 。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族 。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生 。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》 。
五、注释
戏：做游戏 于：在
庭：庭院 登：爬
瓮：缸 足：失足
跌：掉进 没：沉没
众：大家 皆：全，都
弃：丢弃 去：离开
持：拿 击：击打
破：被打破 之：瓮
迸：涌出
六、诗意
一天，一群小孩 在庭院里嬉戏 。院子里有一口大水缸, 一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里 。大家都丢弃他（失足者）离开了 。司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来 。
七、问题归纳
课文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现，为什么这样写？
课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事 。作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静 。
八、课文主题
本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情 。
九、教材课后习题
画出词句间的停顿。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中 。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活 。
课文25 掌声
—、给我会写的字注音并组词 。
掌zhǎng（掌声、手掌）
班bān（班级、班长、下班）
默mò（默读、默写、沉默）
腿tuǐ（腿脚、后腿）
轮lún（轮流、轮班、轮换）
投tóu（投向、投降）
调diào（调来、调动）
摇yáo（摇曳、摇动）
晃huàng（摇晃、晃悠）
烈liè（热烈、烈日）
勇yǒng（勇气、勇敢）
二、给我会认的字注音并组词 。
落lào（落下、落枕）
姿zī（姿势、雄姿）
势shì（姿势、气势）
况kuàng（情况、近况）
镇zhèn（镇定、镇静、乡镇）
述shù（讲述、叙述、简述 ）
普pǔ（普通、普及）
忧yōu （忧愁、忧郁）
联lián（联合、联系）
三、多音字
落lào (落枕)luò (落叶)là (落下)
调diào（调动）tiáo（空调）
四、近义词
文静—安静 姿势—姿态 犹豫—迟疑
镇定—镇静 讲述—陈述 忧郁—忧愁
歧视—轻视
五、反义词
犹豫—果断 持久—短暂 镇定—慌张
忧郁—开朗 歧视—尊重
六、词语解释
文静：(性格、举止等)文雅安静 。
姿势：身体呈现的样子 。文中指英子因得小儿麻痹症走路一摇一晃的样子 。
犹豫：拿不定主意 。
骤然间：突然；忽然 。
热烈：情绪高昂，兴奋激动 。
持久：保持长久 。
镇定：遇到紧急的情况不慌不乱 。
忧郁：优伤愁闷 。
经久不息：经过长时间还没有停止 。
歧视：不平等地看待 。
鼓励：激发；勉励 。
七、句子解析
1.轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去 。
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