5.语文园地中“字词句运用”的字词是考查重点 。《寻隐者不遇》需要背诵,经常以按原文填空的形式出现 。
六、“1+X”阅读
推荐篇目:孙牧《小乌鸦爱妈妈》
推荐理由:这是一首小儿歌,读起来朗朗上口 。儿歌讲述了小乌鸦对于妈妈的爱,让我们受到了爱的教育,懂得要有爱心,并学习从小关心别人 。字里行间洋溢着浓浓的亲情 。（微信公众号：小学语数）
阅读 *** :这是一个绘本,我们要在看图的同时读文,感受小乌鸦对妈妈的爱,并结合生活实际感受小乌鸦的懂事 。
第五单元
一、部首盘点
炼→火字旁(火)
二、字词盘点
1.字
(1)难读的字
迷(mí) 藏(cáng) 造(zào) 食(shí)
粮(liáng) 蜘(zhī) 蛛(zhū) 暑(shǔ)
凉(liáng) 晨(chén) 朝(zhāo) 操(cāo)
热(rè) 锻(duàn) 之(zhī) 善(shàn) 迁(qiān)
专(zhuān) 幼(yòu) 能(néng) 茶(chá)
(2)难写的字
间:先写外面的“门”,再写里面的“日” 。
欢:右部是“欠”,不要写成“夂” 。
夕:最后一笔点不要出头 。
足:第六笔是撇,最后一笔是捺,要舒展 。
声:上部是“士”,不要写成“土” 。
体:不要丢掉最后一笔横 。
之:第二笔是横撇,最后一笔平捺舒展 。
(3)多音字
文章插图
2.词
(1)必须掌握的词
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 运食粮 结网 捉迷藏
和风细雨 鸟语花香 严寒酷暑 夕阳 朝霞
古今 身体***初始 个性 专心 友善
(2)近义词
展～伸 欢～乐 朝～早 严寒～寒冷
酷暑～炎热 夕阳～落日 热闹～喧闹
天天～每天 锻炼～训练
(3)反义词
欢→悲 忙→闲 古→今 严寒→酷暑
暖→凉 晨→暮 朝→晚 热闹→冷清
天天→偶尔 好→坏
(4)词语归类
①表示地点的词语
半空 花间 土里 地上 池中 房前
②动词
打球 拔河 拍皮球 跳高 踢足球 跳绳
踢毽子 丢沙包 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土
蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜
③表示动物名称的词语
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
④描写春天的四字词语
和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香
三、佳句积累
1.反问句
子不学,非所宜,幼不学,老何为?
反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点 。反问句表面看是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中 。运用反问句可以引起读者的思考,把读者的眼球吸引住,用反问句能加强语气 。
2.拟人句
(1)蝴蝶花间捉迷藏 。
(2)蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮 。
拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情,有语言,有动作,从而使叙述更加生动、形象 。运用拟人的修辞手法可以使文章更生动,使事物的特点更突出 。
四、易错反思
1.“蜘、蛛、暑、晨、朝、场、善、之、初”都是翘舌音,容易读成平舌音 。
2.“造、操”是平舌音,容易读成翘舌音 。
3.“幼、义、炎、蚁”声母是“y”,容易与“r”混淆(xiáo) 。
4.“之”的最后一笔是平捺,这个字共三画,容易写成两画 。“凉”左部是“冫”,容易写成“氵” 。“义”的笔顺容易错,之一笔是点,剩下的两笔先撇后捺 。
五、考试热点
1.《动物儿歌》一文中表示地点、动作的词语
经常以填空或连线的形式出现 。
2.《古对今》需要背诵,容易出按原文填空的题目 。
3.《操场上》一文中列举的体育活动经常以填空或补全句子的形式出现 。
4.《人之初》需要背诵,容易出按原文填空的题目 。
5.语文园地中的“我的发现”“字词句运用”常以补充词语或选择的形式出现,“日积月累”经常以补充歇后语或连线的形式出现 。
六、“1+X”阅读
推荐篇目:张秋生《青蛙写诗》
推荐理由:这是一首轻快、活泼的儿童诗,作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景,形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比喻成了诗歌中的逗号、句号、省略号 。
阅读 *** :诗歌富于童趣,富于想象,富于创造,我们要在朗读的同时学习语言,认识事物,初步认识标点符号 。
第六单元
一、部首盘点
躺→身字旁(身)
二、字词盘点
1.字
(1)难读的字
首(shǒu) 踪(zōng) 迹(jì) 浮(fú) 泉(quán)
流(liú) 柔(róu) 露(lù) 角(jiǎo) 珠(zhū)
摇(yáo) 展(zhǎn) 透(tòu) 翅(chì)
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