对于本节课而言 ， 要做到：
分析教材提供的经典事例 ， 培养学生分析问题的能力 。
精读教材中的黑体字 ， 培养学生缜密思维和准确表达的能力 。
处理教材中的“想一想”、“议一议”等小栏目 ， 引导学生由课内向课外延伸 ， 由知识向能力延伸 。
我说课的第二个内容是说方法
本节课的内容多处涉及到生物、物理、化学等学科的事例 ， 以及社会生活中的事例 。对这些事例 ， 学生能“知其然” ， 但从哲学角度讲 ， 肯定不能“知其所以然” 。
为了激发学习的兴趣 ， 充分发挥学生的主体作用 ， 我准备采用“读—议—讲—练”的方法 。即让学生先读书 ， 自学 ， 充分讨论 ， 然后由老师予以点拨 ， 最后习题巩固 。这种方法能够充分调动学生的积极性 ， 有利于发挥学生与老师两方面的作用 。
我说课的第三个内容是说程序
1、用巧妙的导语帮助学生突破概念关 。
巧妙的导语可引起学生的兴趣 ， 激发学生积极思考 。为此 ， 我教学设计的第一个板块是导语入境——分析“鸡蛋变成小鸡”这个经典事例 。在学生分析这个事例时 ， 导出内因、外因两个概念 。
2、用精辟的分析帮助学生突破原理关 。
内外因的关系原理是本节课的重点 ， 也是学习后边的知识的基础 。学习这一知识 ， 主要依靠在分析大量事例的基础上进行的理论阐述 ， 籍此培养学生的抽象思维能力 。
3、用适当的教学延伸帮助学生突破应用关 。
我本人要与学生一起探究课本上的“想一想”、“议一议”等小栏目 ， 另外 ， 还要引导学生分析身边的事例 ， 以拓展学生的视野 ， 培养学生理论联系实际的能力 。
我说课的第四个内容是说教学手段
鉴于目前的教学装备已大大改善 ， 多媒体教学已经日益普及 。所以 ， 本节课的教学中 ， 我设计出了一套CAI教学软件 ， 运用声光电等先进手段 ， 调动学生的多种感官参与到教学中来 ， 提高学习的效率 。
以上是对这节课的几个设想 ， 不当之处 ， 敬请指正 。谢谢!
【初二政治下册教案人教版 初二政治下册教案】
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