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北师大版小学二年级数学上册教案 北师大小学二年级数学上册教案范文( 四 )

生活百科教学


3、体现学生的自主学习，合作交流 。
数学课程标准中提出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上 。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验 。当然独立思考是合作的前提，没有独立思考的合作交流是空的，在本教学中也有体现，例如在进行猜想验证的教学环节中，我要求每个学生自己先写一个式子，再四人小组进行交流，最后全班进行交流 。为学生搭建充分参与数学活动的平台，帮助学生在自主探索和合作交流中真正理解和掌握数学知识 。
北师大小学二年级数学上册教案2021范文4
教学内容：比例的意义、基本性质，比例各部分名称，组比例 。
教学目标：
1. 使学生理解比例的意义，认识比例各部分的名称 。
2. 能运用比例的意义判断两个比能否组成比例，并会组比例 。理解并掌握比例的基本性质 。
教学重点：比例的意义和基本性质 。
教学难点：理解比例的基本性质 。
教学过程：
一、 复习
1、 提问：什么是比?一辆汽车4小时行160千米，说出路程和时间的比 。
2、 求下面各比的比值，哪些比的比值相等?
12:16 : 4.5:2.7 10:6
二、 新授
提示课题：这节课我们在过去学过比的知识的基础上，学一个的知识：比例的意义和基本性质 。
1、 比例的意义
出示例1：一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶200千米 。列表如下：
时间(时) 2 5
路程(千米) 80 200
从上不中可以看到，这辆汽车：
第一次所行台的路程和时间的比是____;
第二次所行驶的路程和时间的比是____;
这两个比的比值各是多少?它们有什么关系?
(1) 根据学生回答，师板书结果后，师指出：这两个比的比值都是40，所以这两个比是相等的，可以用等号将两个比连起来写成下面的等式 。
板书：80:2=200:5 或 =
师：这样的式子，我们给它一个名字叫做比例 。
(2) 口答
A、把复习第2题中两个比值相等的'比用等号连起来 。
B、用等号连接起来的式子叫做什么?
C、根据刚才的回答，你能说出什么叫比例吗?
(3) 小结 。
A、表示两个比相等的式子叫做比例，两个比的比值相等也就是这两个比相等 。
B、要判断两个比能否组成比例，可以看这两个比的比值是否相等 。比值相等的两个比可以组成比例，比值不相等的两个比就不能组成比例 。
(4) 练习，课本第10页做一做 。
2、 比例的基本性质 。
(1) 比例各部分的名称 。
引导学生观察黑板上的例题：80:2=200:5
并自学课本
提问：什么叫做比例的项?什么叫前项?什么叫后项?什么叫内项?什么叫外项?这四项分别在等号的什么位置?
(2) 说出下面各比例的外项和内项?
6:10=9:15 8:3=3.2:1.2 1/3:1/6=16:8
(3) 计算：上面比例中的外项积与内项积 。
(4) 引导学生观察每个比例中的计算结果，发现这两个乘积有怎样的关系?
师：想一想，如果把比例写成分数形式，等号两端的分子分母交叉相乘的积有什么关系?
(5)你能得出什么结论?
三、 巩固练习
1、 完成第2页的做一做 。
2、 完成第3页的做一做第1题 。
四、 总结
1、 比例的意义和基本性质是什么?
2、 怎样判断两个比能否组成比例?
五、 作业
1、 完成练习四的第1-3题 。
北师大小学二年级数学上册教案2021范文5
教学目标：
1 。结合实际问题，了解小数乘法的意义;借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程 。
2 。能正确进行简单小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题 。
重点难点：
1 。在学习了小数意义和整数乘法的基础上，探索简单的一位小数乘整数的计算方法与算理 。
2 。过多样化算法，进一步巩固小数乘整数的算法，渗透转化思想 。
教学流程：
一、学情调查
1 。读出下面小数，结合情境说说它们的含义 。
0 。2元 0 。3元 0 。6元 0 。4元 0 。05元
2 。填空 。
5角=( )元
8角=( )元
10角=( )元
1 。58元=( )元( )角( )分
4 。06元=( )元( )分
2 。4元=( )元( )角
6角5分=( )元
二、质疑探究
1 。师：请大家仔细观察课本33页情境图，谁能提出一步计算的乘法问题?

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