二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学
能严格组织好课堂教学，关注全体学生 。认真钻研教材，研读《考试大纲》，结合本校学生实际上好每一堂课 。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学 。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境 。例如，教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛 。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习 。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣 。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材 。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担 。
三、紧抓作业批改，注重分析
紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学 。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作 。对于班上的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情 。
四、积极参与教研活动，学习有关教育理论
坚持听课、评课，注意学习学校里老教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式 。与组内老师积极讨论，学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用 。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷 。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗 。
初三上册语文期末教学总结3
时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期结束了 。在本学期我担任了九年级(2)班与(3)班的语文教学，回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：
一、教学目标完成情况
在语文教学中，依据开学初制定的计划，培养学生的自主合作探究的学习方式，让学生能够适应今天的教学改革，进一步提高了他们的听说读写的能力，学会倾听别人，在自己的舞台上能说会道，在本学期学生能够阅读散文，感受到了作者的不同的情怀，学到托物言志的写法，进一步加强了阅读小说的能力，还学会了阅读驳论文，及立论议论文的阅读，学会了阅读戏剧和书信 。通过学习，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美能力;了解前辈读书治学的经验;了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想 。进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味 。通过本学期的教学，学生不仅学会了求知还学会了做人 。在这种高效课堂的引领下，大多数学生能够通过学习文章内容掌握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步 。
二、教学方面 。
(一)精心编写导学案，认真辅导学生，认真批改作业 。
1、备课
在编写导学案时，备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习 。在编写导学案时，我认真分析了学情，针对不同的学生采取不同的任务分工，在每周认真批改学生的预习作业，充分利用每周二的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动 。
2、上课
在课堂上，我真正的把课堂还给了学生，讲课的时间不超过15分钟，学生在课堂上让他们独学，对学，群学，充分发挥合作学习的优越性，通过学生的互帮互学，让成绩差的学生也学到知识，对学生在展示的时候 。尽量把机会留给学困生，让他们体会到学有所获得到快乐 。对于成绩较好的学生给他们较难的任务 。在课时达标时，我围绕教学目标精选试题，围绕重难点进行测试，让学生能够完成教学目标 。
3、辅导
我根据制定的辅导目标，我利用午自修和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏 。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习 。对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练 。
4、作业、作文
学生的预习作业及时批改或让小组长批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解 。依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足 。作文批改，教师批改与学生批改相结合，鼓励学生相互写评语 。
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