因为语文的特殊情况 ， 学生在不断学习中 ， 会出现好差分化现象 ， 差生面扩大 ， 会严重影响班内的学习风气 。因此 ， 绝对不能忽视 。为此 ， 我制定了具体的计划和目标 。对这部分同学进行有计划的辅导 。我把这批同学分为三个组 。第一组是有能力提高 ， 但平时懒动脑筋不学的同学 ， 对这些同学 ， 我采取集体辅导 ， 给他们分配固定任务 ， 不让他们有偷懒的机会 ， 让他们发挥应有水平;第二组是肯学 ， 但由于能力不强的同学 。对这部分同学要适当引导 ， 耐心教导 ， 慢慢提高他们的成绩 ， 不能操之过急 ， 且要多鼓励 。只要他们肯努力 ， 成绩有望搞提高;第三组是纪律松散 ， 学习不认真 ， 基础又不好的同学 。对这部分人要进行课余时间个别辅导 。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境 ， 才会立下心来学习 。只要坚持辅导 ， 这些同学基础重新建立起来 ， 以后授课的效果就会更好 。
语文是语言 。困此 ， 除了课堂效果之外 ， 还需要让学生多读 ， 多讲 ， 多练 。为此 ， 在早读时 ， 我坚持下班了解早读情况 ， 发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决 ， 及时讲清楚 ， 让学生即时消化 。另外 ， 对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式 ， 提高他们的能力 。
经过一个学期的努力 ， 期末考就是一种考验体现了我在这学期的教学成果 。我明白到这并不是最重要的 ， 重要的是在本学期后如何自我提高 ， 如何共同提高学生的语文水平 。因此 ， 无论怎样辛苦 ， 我都会继续努力 ， 多问 ， 多想 ， 多学习 ， 争取进步 。以上就是我在本学期的教学工作总结 。由于经验有限 ， 许多地方存在不足 ， 希望在未来的日子里 ， 能在各位领导、老师的指导下 ， 取得更好成绩 。
语文学期教学心得总结2
光阴似箭 ， 日月如梭 。转眼 ， 20_年高考结束了 ， 回顾这紧张而又扎实的一年 ， 我们的心中涌动着无限的酸甜苦辣 。在学校以及年级组的正确领导和悉心关怀下 ， 我们高三语文教研组的老师共同努力 ， 对语文组的教研教学工作采取了许多行之有效的策略与方法 ， 取得了很好的教学效果 ， 圆满地完成了教学任务 。现将本届高三语文教学工作的过程与得失总结如下：
一、一轮复习
1.时间分配
语文组在高二结束的暑期补课时开始正式进入第一轮复习 ， 到高三下学期二月时结束第一轮复习 。第一轮复习是学生夯实基础、落实各个知识点并且构建知识体系、链接高考的一个过程 ， 所以语文组的成员一致认为第一轮复习应该安排更多的学时 。
2.组内进度以及重难点
本语文组是大团结、共进步的语文组 。
在高三一开始 ， 我组就商定了统一组内教学进度的决议 。第一轮复习中 ， 我组重点复习的知识点依次是：文言文阅读(包括文学常识在内)、熟语运用、病句修改、诗歌鉴赏、新闻对联仿写、语序排列和语句衔接、图表徽标与漫画解读 。
一轮复习是高三学生将高一高二所学的知识点进行整合 ， 形成学科体系的过程 。所以 ， 我们重点讲解语文学科重要知识点的原理以及这个知识点在学科体系中的具体作用 。对学生而言 ， 全面夯实基础、掌握语文的迁移能力是这一阶段的重难点 。
3.课型特点、教学目标、试题特点
到了高三复习阶段 ， 学生的学习任务非常重 ， 容易疲劳 ， 距离高考的时间也越来越紧迫 ， 为了争分夺秒提高学生的分数 ， 调动学生学习的积极主动性 ， 本语文组决定采用单一课型、解疑存疑课型、自悟互教课型和讨论合作课型相结合的课型方式 。
与此同时 ， 为了达到学以致用的目的 ， 本语文组决定 ， 每讲解一个知识点 ， 就拿试题进行巩固训练 。本组采用的试题以历年全国卷高考真题为主 ， 同时翻阅各个省大量的真题 ， 再抽查出有借鉴价值的试题让学生练习 。
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