总结是指人们对已做过工作的回顾、分析，并肯定已取得成绩，指出不足，以便今后做得更好 。学期语文教学感悟总结怎么写?下面是小编整理的学期语文教学感悟总结，希望大家喜欢 。
学期语文教学感悟总结1
时间过得真快，一学期的教学工作又结束了 。回首过去忙碌而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多 。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务 。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：
一、深入钻研教材积极参与学校教研活动
虽然已从教多年，但我对人教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深入 。为此学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键 。精心设计教案 。使每课教案有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习 。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高 。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学 。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益 。
〓、培养学生学习语文的兴趣
在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣 。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式 。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入 。
三、注重学生的积累
本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言 。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的 。于是我设立了“积累本” 。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗 。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这样才可达到积累的效果 。
四、作文教学中逐步放手，并提高了要求 。
本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文 。我班的作文我一直是扶的多，一般是统一指导，统一写一个内容，这样就导致学生的作文写得千篇一律，没有个性，这样也会束缚学生的思维 。本学期我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了 。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采扰的方法，对于学困生则指导的细写 。
五、认真批改作业，进行知识补漏措施
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高 。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解 。
六、存在问题及今后努力方向
1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降 。
2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多 。
3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高 。
4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，
今后努力的方向：
1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上 。
2、树立全面发展的教育教学观 。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责 。
3、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力 。
总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作 。
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