案例三：如何安排暑期生活
暑假正式开始了 。孩子乐了 ， 但我们在家访中发现 ， 其实很多家长更为孩子的暑假发愁：如把孩子放在哪里 ， 怎样让孩子的暑假充实别浪费等 。
去乡下又担心孩子变野
杨女士是位三年级小学生的妈妈 ， 她说其实 ， 她很想让孩子回农村的爷爷奶奶家住 ， 孩子也很喜欢 ， 非常向往农村的生活 。但是杨女士也有担心：别的孩子都趁着暑假学点东西 ， 上个什么兴趣班 ， 可是自己孩子要是两个月都呆在农村 ， 别说什么也学不着 ， 肯定要落同龄孩子一大截 ， 说不定还“野”成什么样回来了 。所以她一直都在犹豫 。
建议：不是上兴趣班就是学习 ， 社会和生活中同样也有很多值得孩子学习的东西 ， 那些知识都只能在无形中体会的 。
送交老人成多数选择
在不断的家访中发现 ， 把孩子送到爷爷奶奶住处 ， 隔一段时间去看望一次 ， 或者周末接回家来住 ， 成为很多小学生家长的普遍做法 。家长张先生说 ， 这样做 ， 一是方便解决孩子的吃住问题 ， 二来也利于老人接送孩子去上一些辅导班 ， 减轻了自己的负担 。
建议：暑假期间 ， 孩子和老人在一起能增加亲情 ， 但是别忘了父母的责任 ， 最好不要把孩子一送了之 。
安全问题仍然最担心
暑假里 ， 孩子不在学校的时间长了 ， 家长对安全问题就非常担心 。三年级学生夏林欣的妈妈说：“前两天放暑假想给孩子去扬子大市场市场买几条鱼养 ， 谁想到了那里 ， 市场里散养的大狗狗窜来窜去 ， 吓得孩子都不敢进去了 。夏天来了 ， 小区院子里的狗很多 ， 让孩子下楼玩会儿 ， 我们同样担心 。”
建议：因为小学生年龄较小 ， 因此安全问题仍然是家长最担心的问题 。暑假也是对孩子一次很好的自护教育的机会 。
通过家访 ， 达到学校与学生家庭的密切联系 ， 加强教师与家长的沟通 ， 促进了家校和谐 。目前 ， 全校教师收到来自不同家庭的各类意见和建议 ， 为学校搞好教学管理打下了坚实的基础 。
学校家访工作总结5
暑期家访让我印象深刻 ， 也让我意识到家庭教育中存在的诸多问题 。
一、家庭教育之缺失
郴__父母在同一个厂上班 ， 假期前 ， 孩子学习不在状态 ， 孩子母亲也是欲言又止 ， 似乎受了什么委屈 ， 又不好跟我讲 ， 只是说事情已经解决 ， 会好好关注孩子的学习 。家访时 ， 孩子母亲将工作全调成夜班 ， 为了白天在家陪孩子 。可是孩子却反映老妈只知道睡觉 。上一晚上的班 ， 能不困吗?好在孩子父母意识到孩子存在的问题 ， 也在尽力教育督促孩子听老师的话 ， 按老师的要求去做 。
睿__自小跟着奶奶生活 ， 开始由其姑姑辅导孩子作业 。后来 ， 孩子姑姑远嫁他乡 ， 孩子父亲再婚 。幸运的是 ， 孩子的后妈是名老师 ， 对孩子不错 ， 也常来给孩子开家长会 。家访时 ， 孩子的奶奶在家 ， 父母均不在家 ， 谈及孩子成绩 ， 才知道孩子对奶奶撒了谎 。教孩子四年了 ， 我竟不知道孩子爸爸长什么样 ， 孩子奶奶说孩子爸爸和妈妈一起来开过家长会 ， 可是 ， 孩子爸爸没有单独和我交流 ， 我至今不知道孩子爸爸曾经来过学校 。
宇__是我们班成绩最差的孩子 ， 可是她也有过惊人的表现 ， 在小组比赛中表现优异 。但是孩子作业错误百出 ， 我多次打电话跟家长交流 ， 家长说自己有心无力 ， 没时间管孩子 ， 孩子经常有姥姥照顾 。这次家访 ， 我发现孩子妈妈满面愁容 ， 听其他家长谈起过 ， 说孩子父母闹矛盾 。我不免为孩子担心 ， 在这样的家庭氛围中 ， 孩子的身心能否健康成长?
二、家庭教育之顾此失彼
睿__是个腼腆的孩子 ， 家在东付村 。妈妈在傲世集团上班 ， 时间紧张 。孩子奶奶说孩子几乎没有玩伴 ， 因为附近房子拆迁 ， 而且其他孩子在本村上学 ， 和孩子不熟 。孩子很懂事 ， 孩子妈妈对孩子辅导也很上心 ， 经常俩人在房间里一呆就是一个多小时 。其实 ， 我不赞成陪学 ， 孩子很可能会产生依赖感 。当让孩子拿出自己的课外书时 ， 我发现孩子只拿出了五本课外读物 ， 而且还是加拼音的 。问及孩子假期里要读什么书 ， 孩子竟回答还没有买 。可见 ， 家长对读课外书不够重视 。每次家长会 ， 我都会给家长推荐几本孩子可以读的书 ， 不曾想家长的教育观念存在问题 。
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