一段时间的工作在不经意间已经告一段落了 ， 回顾这段时间的工作 ， 一定有许多的艰难困苦 ， 不妨坐下来好好写写工作总结吧!大家知道工作总结的格式吗?下面是小编给大家带来的关于学校家访工作总结 ， 欢迎大家前来参阅!
学校家访工作总结1
学期开学初 ， 又临家访 ， 忽而想到自己身为学生时 ， 同学之中提到家访都是能避则避 。也许在孩子们心目中 ， 家访老师都是来家里报忧的 ， 而实际的操作中 ， 家访的目的、内容都很重要 ， 不仅仅是汇报 ， 更多的是互动 ， 从而调动家长与孩子的积极因素 ， 为教育服务 。在此次家访中 ， 感受最深的有以下几点：
一、更深切地感受到教师肩上所担负责任的重大 。
在家访的过程中 ， 我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望 ， 也感受到他们对老师的尊重与信赖 。我们详细地了解了孩子的兴趣爱好 ， 性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯 ， 并听取了家长对教师的意见、希望 ， 同时 ， 有礼节、有分寸地向家长反映孩子在学校的表现 ， 肯定孩子的优点 ， 甚至是家长还没有注意到的闪光点 ， 诚恳地指出孩子的缺点 ， 耐心地传授家庭教育的方法 ， 让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任 ， 也是家庭的责任 ， 提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活 ， 更要关心孩子的情感和品德 。人说 ， 对于家长来说 ， 自己的孩子总是百分之一百的 ， 而对于老师来说 ， 面对几十个表现不一的孩子 ， 更需时刻牢记这一点 ， 他们同样应当是百分之一百的 。
二、借助家长的力量 ， 协作教育好孩子 。
对于英语这一科目 ， 这一点具有特殊的意义 。此次跟随配班班主任家访 ， 家长们得知英语老师来访 ， 往往也因此而更加地重视英语 。严肃地说 ， 英语在小学里还不是真正意义上的主课 ， 但它又确实是非常重要的 。由于校内应用英语的机会少之又少 ， 因此学生英语学习的好坏很多时候是与家中所下的功夫相联系的 。孩子自我控制能力薄弱 ， 家长对孩子的影响是很大的 。家访中 ， 很多家长都谈起了孩子在家中的英语学习情况 。我也顺势说了英语的重要性 ， 并介绍了家里可以采取的英语学习方法 。在这个过程中 ， 家长往往会有心地向老师谈起平时教育孩子时所观察到的自己孩子在学习中的优点与缺点 ， 应该说 ， 这对老师的教学帮助还是很大的 。
三、此次家访 ， 的感触是学生在家与在校的表现不一样 。
孩子的内心世界很丰富 ， 在成长的过程中的问题也多种多样 。有的小朋友在家与在学校表现迥异 ， 这也说明家访非常有必要 。我们向家长介绍一些教育孩子的方法 ， 商量共同教育好该同学的方法同时 ， 也向孩子认真地提出要求：在家和在校应当表现一样好 。
学校家访工作总结2
按照学校的统一要求 ， 暑假期间 ， 我们三年级的任课教师对本班部分学生进行了家访 ， 现将有关情况总结 。
一、家访收获 。
我们任课教师通过与学生、与家长交流 ， 了解了每一个学生的家庭状况 ， 学习环境 ， 学生在家的表现;了解到家长对孩子的希望、要求以及教育孩子的方法 ， 并且做好了详细的家访记录 ， 为我们今后的教学工作奠定了基础 。
二、家访中发现的问题 。
第一：班中有许多学生的父母外出打工 ， 做生意 ， 孩子交由爷爷奶奶管教 ， 老人们对孩子的宠爱 ， 使得学校教育工作难上加难 。
第二：家长“望子成龙”、“望女成凤”心切 ， 对子女有求必应 ， 父母对孩子的溺爱和放纵 ， 养成了孩子骄纵的心理 ， 他们在言行举止方面表现出挑三拣四 ， 爱耍脾气等不良行为 ， 这给学校教育带来诸多的难处 。
第三：家长误认为孩子很聪明 ， 回家不学习也能取得好成绩 ， 如果孩子成绩不理想就是老师的教学存在问题或不够关心孩子 。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养 。当我们在家访中交谈起这个问题时 ， 家长意识到问题的严重性 ， 一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题 ， 企图一劳永逸 。
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