语文是三大主科之一,也是所有科目之首,其他学科都是与它息息相关的,如果你的语文成绩不是特别理想,那么你的其他学科都会受到影响的 。下面是小编为大家整理的关于八年级学生语文复习资料 ， 希望对您有所帮助!
初二语文期末复习资料
一、《茅屋为秋风所破歌》
1、各用一个词语概括四个自然段的意思 。(每一个词语不超过5个字 。)
(1)秋风破屋图(2)群童抱茅图(3)屋漏无干图(4)遥想广厦图
2、诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的?诗人为什么要做这样的描绘?
“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂 ， “卷”从视觉上形象地写出了秋风的肆虐 。“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏 。这样的描绘为后文写屋漏遇雨 ， 自己的境遇之惨蓄势铺垫 。
3、“归来倚杖自叹息” ， 结合全诗 ， 你认为诗人叹息什么?
一叹自己之苦 ， 茅屋被秋风吹破 ， 接下来的日子怎么过;二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦之人;三叹战乱给人民造成的痛苦 。
4、“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指历的什么事件?咱们还学过哪首诗歌也反映了这件事?
安史之乱 。《春望》《闻官军收河南河北》
5、“俄顷风定云墨色 ， 秋天漠漠向昏黑”一句在诗里有两种作用：一是实写自然环境 ， 交代了事件发展的具体时间 ， 并渲染了特定的气氛;二是烘托了诗人暗淡愁惨(或悲凉、凄凉、悲哀等)的心境 ， 为下文写诗人忧国忧民的博大胸襟蓄势 。
6、杜甫一向关心人民疾苦 ， 他的诗素有“诗史”之称 ， 但为什么这首诗中他却一反常态 ， 只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解?
以小见大 ， 推己及人 ， 表现诗人忧国忧民的济世情怀 。
7、你是怎样理解“安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜”这两句诗的?
诗人从个人的痛苦 ， 联想到风雨中千千万万的穷苦百姓 ， 发出这样的呼喊 ， 表现了诗人推己及人 ， 舍己为人 ， 关心人民疾苦的博大胸襟和崇高理想 。
8、联系全诗 ， 简要分析“呜呼!何时眼前突兀见此屋 ， 吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的情感?
诗人由自己的困难 ， 推及到“天下寒士” ， 表示宁愿“吾庐独破”“受冻至死” ， 而使天下寒士都得以安乐 ， 表现了诗人关心人民疾苦的宽广胸襟 ， 舍己为人的高尚情操 。
9、通过写景渲染诗人暗淡悲惨处境的句子是：俄顷风定云墨色 ， 秋天漠漠向昏黑 。
10、由较为客观的记叙描写过渡到抒情议论的关键句是：自经丧乱少睡眠 ， 长夜沾湿何由彻 。
11、以写实手法写出秋风的威力的诗句是：八月秋高风怒号 ， 卷我屋上三重茅 。
二、《观刈麦》
1、本诗从格律上 ， 这是五言律诗 。从表达方式上 ， 这是一首叙事诗 。
2、白居易的叙事诗善于刻画人物在某种特定环境下有悖于常情的心情 ， 请从本诗中摘出这样的诗句 ， 进行简要分析 。
“足蒸暑土气 ， 背灼炎天光 。力尽不知热 ， 但惜夏日长 。”虽说烈日炎炎 ， 脚下暑气熏蒸 ， 背上烈日烘烤 ， 人都筋疲力尽了 ， 但还是只想着抓紧夏天白昼长多干点活 。这里人物的心理跟环境是对立的 ， 这样的描写能突出人物形象 ， 深化主题思想 。
3、发挥想象 ， 用生动的语言描述“足蒸暑土气 ， 背灼炎天光 。”一句所展现的劳动场景 。
在一望无际的麦田里 ， 农民顶着烈日劳动 ， 脚下是被烈日熏蒸的暑气 ， 阵阵往上冲 ， 弯下的赤_脊背 ， 被灼热太阳光烧烤得油黑发亮 。
4、赏析“今我何功德 ， 尽日不能忘” 。
这段议论抒情句 ， 通过官吏舒适富裕与农民辛苦贫困的鲜明对比 ， 表达了作者对劳动人民的深切同情 。
5、诗中最能体现农民辛苦劳作的诗句是：足蒸暑土气 ， 背灼炎天光 。
6、描写母子给田间劳作的亲人送饭送水的句子是：妇姑荷箪食 ， 童稚携壶浆 。
7、描写“田家少闲月 ， 五月人倍忙”而换来的丰收的句子是：夜来南风起 ， 小麦覆陇黄 。
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