智慧课堂的关键是因材施教!人工智能和大数据 ， 能做到精准教学 ， 将打破经验教学的局限性 ， 真正实现因材施教 ， 分层学习 。目前 ， 许多教师还是凭经验在教学 ， 凭经验去剖析学生的问题 ， 去指导学生的成长 。教育部科技司雷朝滋司长在STEM教育跨界高峰论坛上的讲话指出：教育信息化从1.0走向2.0 。再凭经验教学是行不通了 ， 必须跟上信息化的步伐 。更新教育理念 ， 变革教育模式 ， 培养创新人才 ， 是新时期对于教育提出的新要求 。作为教育人 ， 我们要很好的思考 。
我校正在开展“主题式翻转课堂教学模式”的实践与研究 。翻转课堂只是智慧课堂的一个组成部分 。我们要更新认识 ， 大胆主动地去学习 ， 去实践 ， 去研究 ， 才能在教育信息化的浪潮中独立潮头 。以目前我校使用的科大讯飞畅言智慧课堂平台为例 ， 里面的许多功能还没有得到很好的使用 ， 除了培训没有跟上的原因 ， 更多的是因为我们没有主动去探究、学习、使用 。此行我了解到科大讯飞“智学网”平台 ， 是大数据个性化教与学系统 ， 拥有网阅系统、手阅系统 ， 语文作文、英语作文能做到智能批改 ， 评分准确率达到97% ， 比人工批改误差更小 。还能即时给出错误分析和改进建议 ， 实现个性化反馈 ， 做到精准教学 。同时 ， 系统还会自动收集每个学生做错的题目 ， 形成题库 。教师利用平台的组卷功能 ， 可以编辑试卷让学生在复习阶段训练自己做错过的题目 ， 避免了“眉毛胡子一把抓”和题海战术 。这就是因材施教 。教导处可以利用这套系统 ， 对单元、期中、期末等检测的作文进行批改 ， 能更准确有效的掌握各班的情况 ， 让信息化更好地服务教学 。可惜的是 ， 该网目前一些功能还没有对小学开通 ， 但是应该很快会实现 。
一点思考
当然 ， 我们有了这样一种认识 ， 还需要学校大力去推动 ， 做好顶层设计 ， 需要学校领导坚定不移的支持与引领 。毕竟 ， 要推进智慧课堂的建设 ， 必将影响目前的传统教学 ， 会增加教师的工作量 ， 甚至会带来教学质量的退步等等 。如何在建设智慧课堂的路上走得更顺 ， 这是我们要思考的 。
蚌埠二中 ， 可以说是智慧课堂的诞生地 。该校李新义校长 ， 自20_年起 ， 一直坚持智慧课堂的研究与实践 。从该校的顶层设计 ， 到项目推进 ， 都是李校长在带着教师们去探索 ， 让该校成为县级市中学的智慧课堂名校 。他们的经验 ， 值得玩味与思考 。当然 ， 该校是高中 ， 我校是小学 ， 区别还是挺大的 。至少 ， 我们要坚持一种思考的习惯 ， 从别人的身上 ， 从别人的成功中 ， 找到一点可供借鉴的经验 。
反过来 ， 在建设智慧课堂的过程中 ， 一线实践的教师 ， 同样是非常重要的 。作为第一批“吃螃蟹”的人 ， 积极主动投身于改革实践当中 ， “一不小心”就可能成为名师、名家了 。所以 ， 这些教师要端正心态 ， 更新理念 ， 大胆实践 ， 不断总结 。学校、教导处要做好服务、指导等工作 ， 创设平台与机会 ， 让这一批教师尽快成为智慧课堂的先行者、成功者 。
智慧课堂的建设 ， 将是常平镇教育局坚定不移推进的工作 。这也是跟每一位常平的教育工作者息息相关的 。人人都需要投身其中 ， 参与其中 ， 让自己的课堂充满更多的智慧 ， 让智慧成为自己课堂鲜明的标志 。
奔跑吧 ， 智慧课堂;奔跑吧 ， 智慧教师 。
2021智慧课堂心得体会范文5
首先、智慧的课堂需要有智慧的教师 。
智慧教师要尊重每一个学生 ， 让学生成长为一个真正有智慧的人 。
尊重学生表现在 ， 一是紧扣考纲 ， 紧扣教材 ， 突出重点 ， 突破难点 ， 让智慧学生扎实地掌握考点知识 ， 富有实效;二是生动活泼 ， 激情飞扬 ， 课堂有乐趣、有笑声 ， 让学生愿意去学习 ， 师生互动 。
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