三、具体工作
1、抓好常规课堂教学 。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练 。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践 。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶 。
4、教学中关注学生的身心发展 。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣 。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案 。
6、参加听课评课活动 。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平 。
7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材 。
四、教学策略与方法
本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性 。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式 。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观 。
(一) 增强教师的亲合力
要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存 。内在的美应该是教师的教学水平;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力 。
(二) 地理课堂模式的探索
自从新课改实施以来，我一直采用新教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试 。
1、教学目标的确定
在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观 。
2、重点、难点的处理
对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量 。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一 。
总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式 。
地理科目教学计划范文3
今学期本人担任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理课的教学，今学期本人将认真地做好教学工作 。现作计划如下：
一、指导思想
以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节 。使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高 。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础 。
二、学生基本情况分析：
通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：
(1)班与班差别比较大 。
(2)班中成绩差别悬殊，两极分化严重 。
(3)优秀率不很突出，双优率不太理想 。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶，以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩 。四个班共有学生220余人 。这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差 。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯 。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步 。
三、教材分析：
1.本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥 。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础知识 。既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习 。
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