3、成绩基础：高二两学期统考 ， 均居兄弟学校之冠 。第二学期平均分比武岭中学高7分多 ， 比奉港中学高12分多(包括美工生) 。
4、学生学习基础：普遍较认真 ， 肯与教师配合 。
二、本学年基本情况：
比起去年 ， 由于美工生单独设班(范老师教) 。所教的学生对象是单纯的文科生 ， (3)班43人(4)班44人 。这有利于提高课堂学习效率 ， 也有利于教师对学生的个别关注 。也会使学风更好 。
教导处给高三文科地理的周课时是第一学期4节 ， 第二学期5节 。
三、教学总体设想：
①扎实全面复习的同时突出地理主干知识的复习;
②第一学期有22周 ， 是打实基础的关键 ， 要完成第一轮系统复习 ， 每两周安排一份学科内综合卷 ， 进行滚动式思维训练
③第一轮系统复习与专题复习适当结合
④第二学期3月5日开学 ， 实质可用于教学的时间是两个月 ， 以专题为中心 ， 强化高考题、文综题的练习、分析 。
⑤文综卷的练习在12月启动
⑥5月份始基本停课 ， 由学生自主复习为主 。保证学生的自我纠偏 ， 查漏补缺的时间
⑦教师抓培优补差 ， 建立挡案 ， 明确时间 ， 订好计划
⑧利用晚读或课堂开始的小段时间搞好小型知识检测 ， 督促学生充分重视知识的落实、消化 。并对最好的和最差的四分之一学生作好记录 。
⑨继续实施并不断改进导学式教学 ， 通过教学内容问题 ， 提高课堂效率与学生能力
⑩认真作好练习的抽批与存在问题的分析 ， 对学生在做题中出现的问题 ， 用专门的备课本进行记录、分析 ， 并针对出现的问题提出解决措施 。
⑾注意运用成功激励法进一步激发学生学习积极性 。
⑿通过知识框架的梳理、学习模式的归纳等在课堂上随时渗透学法 ， 提高学生学力 。
⒀通过学生互助结对 ， 充分利用优秀学生帮助基础薄弱同学提高成绩 ， 缩小后进面 。
⒁每两至三周安排一节课给学生自学、讨论、消化或提出问题
四、教学具体安排：
略
高三地理教学计划3
影响这两大核心问题是本阶段复习的主线 。在系统复习、落实基础同时 ， 强调对基本原理、基本规律的理解和运用 ， 适当强调灵活性 ， 培养学生整体把握知识的能力和分析问题的能力 。注重基础知识的落实、基本能力的培养 ， 学习方法的建立 ， 能做到纲举目张 。
第一阶段：
时间安排：学期期中——学期期末
指导思想：以人文地理的全面复习为主 。在某一区域范围的基础上 ， 会进行相关的自然、人文相关知识的综合复习 。
教学任务：完成高中地理(必修2)的复习 。
目标要求：落实区域位置、掌握区域特征 ， 学会用综合的方法分析地理事物之间的联系 ， 从中找出规律性的东西和区域差异 。学会找出事物共性和差异性的方法 ， 以能力培养为目标 。强调对基本原理、基本规律的学习和落实 。
第二阶段：
1.抓住重点主干知识 ， 突破难点 ， 构建知识网络体系 ， 复习过程中不留盲点 ， 重点放在梳理知识系统 ， 强化知识的逻辑性与层次性
2.充分重视利用地图 ， 注意联系社会生产、生活的重点和热点问题 ， 提高学生对图表信息的提取、分析、比较与推理能力 。培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力
3.有针对性地做练习 。有针对性地训练 ， 不搞题海战术 。高三的学生时间很宝贵 ， 只有科学有效的安排好课堂训练 ， 才能减少浪费 。因此要“精讲、精练、精批、精评” ， 做到讲练结合 ， 单元过关：解决好以讲代练问题 ， 学生懂的不要讲 ， 从而提高效率 。
4.教学研究上关注高考试卷的命题趋势和走向 。江苏省地理高考命题强调是稳中求变 ， 变中求新 。会在坚持对重点知识 ， 基础知识和技能的考查的同时 ， 突出对能力的考查 ， 适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性 。因此我们同组教师必须认真学习《课程标准》、《课堂教学要求》和《考试说明》 ， 以及近年来的高考试题 ， 备课讨论交流 。在教学与复习中 ， 注意培养学生的学科能力 ， 重点落实《考试说明》的能力水平要求 ， 把教学内容与之对号入座 ， 使知识与能力形成网络 。
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