一堂准备充分的课 ， 会令学生和老师都获益不浅 。例如在讲授《时间计算》的时候 ， 这课教学难度比较大 ， 针对高一学生他们不容易明白 。为了上好这堂课 ， 咱们要认真研究了教材 ， 找出了重点 ， 难点 ， 准备有针对性地讲 。为了令教学生动 ， 不沉闷 ， 最好为此准备了一些教具 ， 能用多媒体讲授就更好了 。授课时就胸有成竹就会让学生能够更容易理解和接受 。
二、在教学方面
课堂教学是核心 。课前 ， 认真的钻研教材 ， 对教学内容做到心中有数 。着重进行单元备课 ， 掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用 。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点 ， 共同解决课堂中出现的教学问题 。在教学中 ， 每一节课 ， 都要注意及时掌握学生的反馈信息 ， 不光传授他们知识 ， 更要激发学生的学习兴趣 。
增强上课技能 ， 提高教学质量 ， 使讲解清晰化 ， 条理化 ， 准确化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。在课堂上特别要注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主动作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。成就感是培养学习兴趣必不可少的要素 。
三、 培养学生的学习习惯 。
在学生的学习习惯培养中 ， 应鼓励学生独立完成作业的习惯 ， 针对部分学生作业懒散 ， 可以通过同桌和小组之间的作业完成情况 ， 让他们形成竞争 ， 不做学习的懒人 。这对激发学生的学习兴趣起到了较好的效果 。
四、 后进生辅导方面
在对后进生的辅导中 ， 应注意一帮一的效果 ， 在学习兴趣上 ， 要在教学中逐步培养他们的学习兴趣 ， 提高他们的学习自信心 ， 使学生敢于回答问题 ， 乐于思考 。在学生中 ， 开展互相帮助 ， 组长带头负责的方法 ， 组与组之间进行竞争 ， 看哪个组进步快 ， 不但组长得到奖励 ， 其他组员也得到“星”的奖励 。在教学中注意降低难度、放缓坡度 ， 让他们采用自己的方法慢速度学习 ， 逐渐进步 。
五、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余 ， 教师应坐下来的时间 ， 静静地思考教育教学中出现的问题 ， 思考学生的成长问题 ， 思考教学方法、教学策略 ， 反思教学结果 ， 积累教学经验 ， 品味工作中的苦与乐 ， 培养自己的教学激情 ， 积极向同行教师学习 ， 取长补短 ， 多订阅教育、教学的相关资料 ， 提高自己的业务水平 ， 主动听课、评课 ， 找出差距 ， 弥补不足 ， 建立健全自己的教育、教学框架 。知识无止境 ， 为了孩子们的那双清澈的眼睛 ， 为了自己的那颗跳动的心 ， 咱们要不断地去努力 ， 让教学变成自己的艺术 。
地理教师教学计划5
秋风送爽 ， 硕果飘香 。又是一个新学期 ， 为顺利完成本学期的教学工作 ， 并取得良好的成绩 ， 我根据八年级地理学科的特点 ， 特制订计划如下：
一、指导思想
在新课标理论的指导下 ， 以学校教导处工作计划为指导 ， 加强课堂教学 ， 参考、推行新的课堂教学模式 ， 更加高效地完成本学科教学目标 。积极参加教科研活动 ， 加强集体备课 ， 努力使教学水平 ， 业务能力有更大的提高 。同时 ， 通过传授与学生生活密切联系的地理知识 ， 传达地理思想 ， 培养学生学习地理的兴趣和初步能力 ， 最终使学生从“学会地理” ， 走向“会学地理” 。
二、教材分析
八年级地理上册教材内容是中国地理为主 ， 分为中国的国土与居民、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分 。八年级地理上册表现出对各种能力的培养 ， 教材更多篇幅的图片和活动的训练 。我国地域辽阔 ， 资源丰富 ， 但存在巨大的地域差异 ， 这就需要在教学上处理好整体与差异的关系 。
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