但个别学生基础知识非常差 。学习不主动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，连简单的整数加、减、乘、除计算都很困难
二、教材分析
本学期教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆、 。百分数，统计，数学广角和数学实践活动等 。
本册教材的重点教学内容是分数乘法和除法，圆，百分数等
与数和代数这方面有关的，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元 。分数乘法和除法的教学重点培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力 。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，力求学生掌握 。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，是学生应具备的基本数学能力 。
与空间和图形这方面有关的，教材安排了位置、圆两个单元 。位置的教学，教材体现出：通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展 。
在统计方面，安排的是扇形统计图 。使学生在学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面 。另一方面，教材安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力 。
三、教学目标
本册教材的教学目标是：
1.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想 。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法 。
3.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算 。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积 。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案 。
6.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题 。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题 。
8.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力 。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 。
9.从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
10.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据 。
11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
三、教学重难点：
分数乘法和除法、圆、百分数 。
四、教学措施：
提倡学法的多样性、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题 。加强基础知识的巩固，使学生切实掌握好这些基础知识 。以学生自主学习为主，倡导探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力、合作能力 。利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐 。培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的各方面能力有所提高 。
五、课时安排
一单元：位置...........2课时
二单元：分数乘法……..13课时
三单元：分数除法……..14课时
四单元：圆……………..11课时
五单元：百分数………………..14课时
六单元：统计…………6课时
七单元：数学广角..............2课时
八单元：总复习..............5课时
新学期数学六年级教学计划4
一、学情分析：
六(3)班共有学生43人，六(4)班有41人，这两个班级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习 。但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，六(3)班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想 。六(4)班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量 。
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