4、低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物 。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用 。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础 。
5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育 。
总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使语文学科素质教育得以真正落实 。
二年级语文工作计划篇2
一、学生知识现状的分析
本班现有学生__人，其中男生__人，女生__人 。大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文 。经过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的意识 。但是二年级孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强 。同时在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍然有出错的现象，说明学生不够认真，另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号，学生掌握起来会有一定的难度，针对这一现象，教师在教学中要格外注意 。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握 。
二、本学期教学任务和要求
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展 。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容 。每组教材都包括#工作计划# 导语、一课“识字”、四--五篇课文以及“语文园地” 。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台 。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读 。
三、教材的重点和难点
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读 。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点 。难点是识字、写字和课文的朗读 。
四、本学期提高教学质量的措施
1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成 。
2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字 。重视写字的指导，提高学生写字的技能 。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力 。
3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练 。
4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力 。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力 。
5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高 。
6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础 。
二年级语文工作计划篇3
学情分析
通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯 。但学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发 。
教材分析
新版二年级下册的教材仍然以专题组织单元，共安排八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排，共25篇课文，4篇识字，八个语文园地 。本册教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言规范，浅显易懂，符合低年级学生的身心特点和认知规律 。
教学目标
1、认识常用的汉字450个，会写250个 。
2、熟记《汉语拼音字母表》，学习音序查字法查字典 。
3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁 。
4、培养正确、良好的写字习惯 。
5、学习用普通话正确、流利地朗读课文 。
6、培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣 。
7、诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的优美 。
8、认识课文中出现的常用标点符号 。
9、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯 。
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