教案有助于学生理解并掌握系统的知识，作为一名教师，就经常需要编写教案 。下面是小编为大家整理的关于高中生物课程教案范文，希望对您有所帮助!
高中生物课程教案范文1
一、教学目标
【知识与技能目标】学会制作临时装片的基本方法，能够使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构 。
【过程与方法目标】通过动手操作、分组实验以及小组学习交流等方式，掌握用显微镜观察装片的技能以及植物细胞的相关知识 。
【情感态度与价值观目标】培养动手操作能力，以及对于生物学科的兴趣 。
二、教学重难点
【教学重点】制作临时装片，归纳植物细胞结构 。
【教学难点】以胆大心细的心态和实事求是的科学态度，练习使用显微镜观察并辨别植物细胞的结构 。
三、教法学法
启发法、讲授法、实验法
四、教学准备
学生预习，自愿准备感兴趣可观察的植物材料，如：洋葱、成熟的番茄、黄瓜、西瓜、苹果等 。镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜等 。
五、教学过程
环节一：创设情境，导入新课
邀请学生展示各自准备的生物材料，并且对于材料做以适当的说明从而激发他们的研究兴趣和探究欲望 。
其次请学生使用显微镜，并请有关学生纠正其中容易出错或者操作注意要点 。从而复习、巩固上节课学习内容，为本节课做铺垫 。最后，教师通过显微镜的使用与再次的学习，由显微镜的用途引出本节课的.学习 。
环节二：自主探究，新课教学：
由显微镜的用途，提出问题：学会操作显微镜是为了利用它看到微观生命世界，那么是否可以直接把一个洋葱或者黄瓜放到显微镜下，就能看到起内部结构呢?引发学生思考 。最终引出用显微镜观察材料需要做哪些前期准备以及材料的特点 。其次通过多媒体的形式展示各种不同玻片的标片，让学生更加了解到制作标片的必要和基本形式 。
由教师介绍制片所需要的一些材料用途和用法，简单介绍一下在制片过程中牵涉到的一些陌生的名词和过程 。在学生大致了解制片基本的一些知识基础上，提出一些问题，让学生带着问题，思考并观察老师制片，以及选择一两名学生跟随着操作，同时，随时依据所提出的问题，适时的停顿，一一对疑惑加以解决 。所提问题依次是：①擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净，后果如何?②滴清水的量如何掌握?水量过多过少对实验有何影响?③取材的部位、方法、大小?④盖盖玻片的方法、原因(即目的或避免出现的不利影响)⑤滴染色剂的位置、数量?⑥吸引染液的方法?最后，组织学生开始自主来制作临时装片，对于刚学习的方法加以及时巩固，老师则在其中不断巡视加以指导纠正 。
在学生学会制备临时装片之后，组织学生用显微镜来初步观察一下自己所制备的玻片的效果 。同时，老师通过细胞结构的彩色挂图、模型引导学生正确认识细胞的结构 。在此基础上，老师先给学生以标准的玻片，组织学生通过显微镜来观察植物细胞的各个结构，学会辨别各个细胞以及其结构上的特点 。同时，邀请学生通过自己的语言来描述各个细胞结构的特点，其他学生补充，最后老师总结 。在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性 。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质 。最后要求学生根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图 。注意把握绘图要领 。同时，作为教师则通过边讲解生物图的画法和注意事项，边在黑板上画板图示范 。
组织学生观察自己制作的玻片，检查制片效果，以及是否能找出相关的细胞结构 。分析制片过程中的不足和以后需要注意的地方 。
环节三：巩固提高，小节作业：
组织学生集中讨论课后的练习题，也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结 。
高中生物课程教案范文2
一、 教学目标
1.说明酶在细胞代谢中的作用、本质和特性 。
2.通过阅读分析“关于酶本质的探索”的资料，认同科学是在不断的探索和争论中前进的 。
3.进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验 。
二、 教学重点和难点
1.教学重点
酶的作用、本质和特性 。
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