三、重视整理 ， 形成网络
地理新教材非常注意根据知识结构的特点进行编排 ， 但是 ， 教材是以静态的序列呈现的 ， 不可能充分满足知识学习的结构化要求 ， 这就要求我们教师的授课必须根据知识的理解 ， 对教材进行加工 ， 形成一个流畅的知识网络 。比如 ， 第七章第三节西亚部分 。教材上给出了四个板块 ， 牵扯到了位置范围、资源、产业和宗教这几个方面 ， 相互之间过渡困难 。我查阅了一些资料 ， 利用西亚地区的战争频发这一现象 ， 让学生查找原因 ， 将西亚的知识进行统筹 ， 构成一个整体网络 。学生的学习激情明显高了很多 。
总之 ， 课堂教学必须是一种有目的的、讲求效益的活动 。教师如何有效地讲才能让学生更高效地学才是教学的生命 。我们教师只有踏踏实实立足于平日的教学 ， 去除华而不实的花架子 ， 去除追求短期效益的功利思想 ， 在学习后实践 ， 在实践后反思 ， 在反思后改进 ， 在改进后再学习 。如此地潜心钻研与探索必能逐步提高自己的课堂教学水平 ， 必能更有效地完成教学任务 。
初中地理教学心得10
经过一年的认真工作 ， 本学期的地理教学工作就要结束了 ， 我担任了八年级五个班的地理教学工作任务 ， 回顾本学期的教学工作 ， 有经验、有教训、有成功、有喜悦 ， 为使今后的工作做得更好 ， 现将本学期的教学工作总结如下：
一、指导思想和教学目标
八年地理下册主要内容是中国地理第一章到第四章的内容 ， 包括“中国的疆域与人口” ， “中国的自然环境” ， “中国的自然环境” ， “中国的主要产业” ， 希望同学们通过本学期的学习 ， 了解中国自然地理和人文地理各方面的基础知识 ， 认识到四大地理区域的差异 ， 并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能 ， 树立科学的人地观和可持续发展观 。
二、学生情况分析
由于学生对地理学科的不重视 ， 在加上知识面狭窄 ， 对外界了解甚少 ， 使学生学习起来比较困难 。但是中国地理相对于世界地理容易理解 ， 好掌握;学生的学习积极性还算高 ， 这一学期的学习效果还算好 。
三、具体措施
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材 。其内容主要是中国地理第五至八章 。包括““中国的疆域与人口” ， “中国的自然环境” ， “中国的自然环境” ， “中国的主要产业” 。我希望学生通过一学期的学习 ， 基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识 ， 认识我国的基本国情 ， 并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能 ， 树立科学的人地观念和可持续发展观念 。
当我第一次走进教室的时候 ， 通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱 。于是 ， 我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通 ， 了解同学们的'学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩 ， 分析同学们的学习效果 。同时 ， 从与同学们的交流、交谈中 ， 深入到他们的内心世界 ， 了解他们的真实呼声和感受 ， 为他们打开一扇心灵的窗口 。
在此基础上 ， 根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况 ， 决定从本学期开始培养学生的备考意识 ， 并在教学时数、教学进度上提前安排 。据此 ， 本学期除完成八年级地理上册的教学任务外 ， 还将组织学生学习下册课本的部分内容 ， 为复习奠定基础 。
四、自觉落实教学常规
1、由于自己是一名“非专业”的地理老师 ， 要真正具备相应的学科教学能力 ， 就必须付出比别人多的时间和精力 。为此 ， 我认真研究教材及学生 ， 悉心查阅资料 ， 学习时新的教育教学思想和方法 。有时 ， 为了备好一节课 ， 不厌其烦地向同学科老师请教 ， 吸取他们的经验 。平日里 ， 积极利用网络和配套教学光盘 ， 查找、整合课程资源 ， 为上好一节课作有效的准备 。
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