1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大 ， 一言堂满堂灌仍然存在
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大 ， 与教学进度不统一问题
回首这即将过去的一学期 ， 各项工作扎扎实实、井井有条 ， 这让我略感欣慰 。
初中地理教学心得6
半年过去了 ， 不知不觉我又工作了这么长时间 。在这半年里在各位领导和老师的热心帮助和指导下 ， 我的教育教学能力有了很大提高 。下面就这半年的工作情况作简要的汇报 。
第一 ， 在教学方面 。
在这半年里 ， 为了弥补我工作经验不足的缺点 ， 我经常听老教师的课 ， 借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验 ， 虚心向他们请教 ， 取人之长 ， 补己之短 ， 努力提高自己的业务素质 。上课时 ， 注意利用启发式教学 ， 激发学生学习与求知的欲望 。气氛活跃 ， 力求做到学生为主体 ， 教师为主导的原则 ， 而且做到了因材施教 。我教四个班 ， 其中一个是理科实验班 ， 所以对不同的班级我做到了因材施教 。在实验班我注重了多学科的综合 ， 提高了他们的学习兴趣 。同时我注重多种方法教学 ， 避免了死板 ， 多给学生一些地理感性知识 ， 同样提高了他们的学习兴趣 。课下我积极备课 ， 认真编写教案 ， 广泛地阅读各种参考资料 ， 获取间接经验 ， 深入研究教材 ， 钻研大纲 。根据新教材的精神实质 ， 把握重点与难点 ， 并突出重点 ， 弱化难点 。多与学生进行交流 ， 发现学生出现的问题 ， 及时进行解决反馈 ， 取得了良好的效果 。会考前夕 ， 我把我全部时间利用上 。而且我还把我的各种联系方式告诉我的学生 ， 以便他们碰到任何为题都能随时询问 ， 因此也收到了较好的收获 。除此之外 ， 我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动 ， 了解教学新动态 ， 从而指导自己的教学工作 。用一颗真心 ， 满腔热情对待学生 ， 平等对待每一个学生 ， 与每一位学生成为了朋友 ， 奉献一片爱心 ， 帮助关心学生 。被学生称为“最可爱的人” 。
第二 ， 在自身学习方面 。
工作之余 ， 我丝毫没有放松个人的理论学习 。新的世纪是一个知识经济的时代 ， 知识的获取是有代价的 ， 必须提高自己的素质 ， 这不仅要求学生要好好学习 ， 同时也要要求教师终身学习 ， 把握时代的命脉 ， 这样才能成为一个合格的教师 。这学期我阅读了《知识经济》、《走向未来之路》、《中学教学全书(地理卷)》、《谁主沉浮》《世界大学》等书籍 ， 经常在网上查阅关于地理的知识 ， 提高了自己的知识水平 。
这学期就要结束了 ， 通过半年的工作与学习 ， 我在教育教学等方面都有了很大的进步 ， 但同时也注意到自己还有不足的地方 ， 在以后的工作中 ， 我会更加尽心尽力 ， 争取取得更好的成绩 。
初中地理教学心得7
在现代的教学中 ， 我觉得此刻我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式 ， 尝试创新的教育理论 ， 做到教、学、做合一的教学 ， 重视对学生知识的传授 ， 更要重视对学生潜力的培养 。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现 。改变课程实施过于强调理解学习、死记硬背、机械训练 ， 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手 ， 培养学生搜集和处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流与合作的潜力 。本人从事地理教育教学近12年 ， 经历了几次的课改 ， 这次的课改 ， 让我感受很多 ， 下方仅从地理教学方式上进行反思 。
一、注重双方交流沟通
新课程强调 ， 教学是教与学的交往、互动 ， 师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充 ， 在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识 ， 交流彼此的情感、体验与观念 ， 丰富教学资料 ， 求得新的发现 ， 从而到达共识、共享、共进 ， 实现教学相长和共同发展 。
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