家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作 ， 刚开始时我特别不明白：我们现如今的通信那样发达 ， 特别多时候我们都通过电话交流 ， 有些小事则能够在接送的时间三言两语与家长交换意见 ， 有必要走进家庭履行这样传统的家访吗?家长会乐意批准吗?通过3个学期的家访工作 ， 现如今我感觉家访是特别有必要的 ， 它能够减少家长与老师之间的距离 ， 使我们的沟通交流更加有效 。现如今我将我本学期的家访感受做以下概括：
今年我们班有41名幼儿 ， 我们的目标是走进每一位幼儿的家中 ， 然而家长们关于我们家访反响不一：有的惊奇 ， 是不是我的小孩在幼儿园里犯了严峻的毛病 ， 老师要到家里来家访?有的婉拒 ， 我家地点小 ， 又乱 ， 那个时间我们没有空 ， 抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜 ， 正愁没有机遇和老师好好交流呢 ， 关于我们的到来特别的高兴 。面对家长不同的态度 ， 我们更困惑了 ， 会不可能因此而造成负面的阻碍 ， 给家长们带来额外的累赘?但有一点 ， 我们更清楚了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领 ， 而走进家庭的家访活动 ， 正好给了我们一次懂得、沟通的机遇 ， 对小孩 ， 对家长 ， 对我们自个儿 ， 都将会是一次寻衅 。
在家访的过程中 ， 我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望 ， 也感受到他们对老师的尊敬与信任 。家长们问的最多的问题是 ， 幼儿园啥时候开始教写字算数?关于这样的问题 ， 我们详细地向家长解释幼儿的年纪特点和学习特点 ， 使家长明白我们的教育不能超越幼儿的批准能力 ， 不能拔苗助长 。同时我们也详细地向家长懂得了幼儿的兴趣爱好 ， 性格专长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行为适应 ， 并听取了家长对教师的意见、希望 ， 同时 ， 有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园的表现 ， 确信幼儿的优点 ， 甚至是家长还没有注意到的闪光点 ， 诚恳地指出幼儿毛病 ， 耐心肠传授家庭教育的方法 ， 让家长明白幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任 ， 也是家庭的责任 ， 提示家长不仅要关心幼儿的学习、生活 ， 更要关心幼儿的情感和品德 。另外我们还给家长们安排了寒假作业 ， 一定是让家长寒假多抽出时间陪陪小孩 ， 把幼儿拿回家的幼儿用书再和小孩一起看一看 ， 学一学 。
这次家访给我留下了特别多深入的 ， 值得我反思事情 ， 这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个可贵的经验 。在学期马上结束的那个星期 ， 我们班发生了一件令我特别难过的事情 ， 叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了 ， 而且骨折了 ， 当时我真的不知所措 ， 这但是我从教以来发生的最严峻的事故了 ， 关于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚 。家访第一天我和陈老师去买了水果计划去文伟家看望他 ， 我们坐着三轮车刚到他们家路口 ， 就看到文伟和他父亲在那等我们了 ， 到了他家他父亲妈妈和热情的招待了我们 。我们首先关于在幼儿园发生的这件事表示了歉意 ， 也得到了他们的懂得 ， 在全部家访谈话过程中他们表现出了关于这件事的懂得 ， 说这是个意外 ， 没有关系 ， 文伟自个儿平时也特别淘气 ， 还说文伟经常说老师特别好 。听了他妈妈的话我一方面感到特别高兴 ， 家长那样懂得我们的工作 ， 另一方面更感到内疚了 。这次家访还有多印象深入的事 ， 如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看 ， 给们讲小时候的事;叶雯婕高兴的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有特别多家长会着小孩在路口接我们等等 ， 这些都特别让我们激动 ， 也让我们在严寒的冬夜感受到了温暖 。
通过家访 ， 我们不仅懂得到了平时不懂得的情况 ， 与家长进行了情感沟通 ， 达成了共鸣 ， 更大领域地取得了社会对教师工作的尊敬与认同 ， 也使得我们自个儿再次感受到了教师工作的神圣与责任 ， 激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼 。家访不仅仅给我们教师带来了激动和可贵的经验 ， 家访也带给了小孩们满心的欢乐：“老师到我家来了!”家访后的几天 ， 小孩们交流的话题都是同一个内容 。小孩们的一言一行 ， 都让我们感受到那种溢于言表的欢乐 。家访更带给家长全新的激动：“老师 ， 感谢你如此过细!”教师对小孩日常言行的细微介绍 ， 对小孩个性的详细分析 ， 老师的家教理念让家长们耳目一新 ， 从来没有想到 ， 教养小孩还有那样多的道理!
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