二、布置家园联系，小红花园地等专栏
家园联系、小红花园地专栏，是幼儿园必不可少的栏园 。家园联系专栏是教师与家长之间沟通联系的园地，该专栏可以使家长了解、掌握幼儿园的教学情况，以及幼儿在园内的学习情况，配合教师做好教育工作 。教师还要以通过家园信箱栏目，向家长介绍一些教育信息，教育子女的 ***。家长也可以把自己的意见、见解和要求，通过信箱传递给教师，共同为教育好幼儿做出努力 。幼儿园设置小红花园地，是为了表扬和鼓励幼儿进步，激发动儿积极向上的愿望 。小红花代表的内容可以根据幼儿的特点和情况确立，如午睡小红花，进餐小红花，学习小红花，守纪律小红花，讲卫生小红花等 。在周末总评时，就可以比一比，谁的红花最多，谁的进步更大，通过在幼儿园设置小红花园地，使孩子们能够在德智体等多方面得到发展 。
三、幼儿园瓷砖墙壁的利用
在幼儿园设置瓷砖墙面，为师生共同参与装饰、绘画提供了很好的条件，是幼儿园布置环境较为理想的 ***。
在师生共同设计、布置环境的过程中，把幼儿的作品布置在活动室的瓷砖墙壁上，使幼儿对自己的生活环境，增添一种亲切感，提高了幼儿的主人翁意识 。这样不仅可以通过美的环境陶冶了幼儿的情操，也可以发展幼儿的动手动脑的能力，提高幼儿的美术技能 。如果幼儿园结合主题教育与季节的变化，随时更换幼儿的作品，就潜移默化地对幼儿进行了知识传授 。
在活动室设置瓷砖墙面，为幼儿提供了即兴作画的新天地 。瓷砖墙面光滑，洁白、易画、易擦、易清洗，是幼儿作画的更佳场所 。幼儿即可以在教师的指导下按照教育的主题作画，也可以按着自己的想象即兴作画，还可以几个小朋友自由结合集体作画 。从个体上来说，不但提高了幼儿的绘画水平和兴趣，而且发展了幼儿的想象力与创造性思维能力 。从整体上来说，既美化了幼儿生活环境，使幼儿生活在不断变化，富有新意的童趣世界中，还培养了幼儿的合作精神与集体主义思想 。这项活动深受幼儿的喜爱 。
在活动室设置瓷砖墙面，也为教师展示美术技能提供了极好的舞台，教师在瓷砖墙面上既可以根据教育主题的内容选择粘贴的题材，也可以按着自己的爱好进行粘贴，还可将墙面涂上颜色，然后再进行粘贴 。这样既能不断提高教师手工技能，又给幼儿创设一个和谐轻松、富有美感的环境 。幼儿在这样一个天地里，即受到美的熏陶，又可以受到知识的教育 。
四、用纸贴画，布贴画装饰布置幼儿园环境
1、用各种纸贴画布置幼儿园环境，是一种很好的 ***。这里说的各种纸包括吹塑纸、绒纸、旧挂历纸、手工纸和不干胶纸等 。这些纸粘贴出的作品，色彩鲜艳，画面生动，具有一定的艺术效果 。比如，采用比较先进的彩色不干胶纸粘贴玻璃画，布置幼儿园环境，效果十分显著 。这种形势是把不干胶的艳丽色彩与玻璃的透明作用巧妙地结合起来，形成一种新颖的艺术风格，深受幼儿的欢迎 。特别是具有主题性的内容，不仅美化了环境，同时，使该于们受到教育和启发 。不干胶纸粘贴的玻璃画，优点很多，最主要的是不怕水，不怕擦，不易损坏，还可以随时更换 。
2、用布贴画装饰、布置幼儿园环境，会给孩子们创造一个新颖别致的良好空间，布帖画是一种比较独特的作画 *** ，画面材质新颖，色彩十分明快，富有很强的感染力 。将不同规格和内容的布贴画分别布置在梯厅和活动室内，可以使孩子们在获得美的感受的同时，陶冶情操，潜移默化地使他们受到教育 。真正是寓理于情，寓教于乐 。
幼儿天真、活泼，他们早期性格与习惯的形成，是与环境有着密切联系的，幼儿生理上的弱性，决定了他们对环境的依赖性，幼儿行为的可塑性，决定了环境作用的广泛性；幼儿身心发展的特殊性，决定了为幼儿创设良好教育环境的重要性 。
通过幼教工作者对幼儿园的环境进行精心的布置，给幼儿创造了一个温馨、优雅、舒美的环境 。一个与教育相适应的良好环境，不仅达到了对幼儿心灵塑造、情感陶冶的目的，同时，为幼儿一生的成长与发展打下良好的基础 。
5幼儿园班级环境创设包括哪些内容幼儿园环境在幼儿园课程中发挥着不可取代的地位，也对幼儿的发展起着至关重要的作用 。那么，教师在进行环境创设的过程中就环境创设中的两大方面，即墙饰环境创设和活动区环境创设 。1.墙饰环境创设，幼儿园活动班级必须创设的墙面如下：天气预报栏、快乐宝宝主题墙、家长须知、教师风采、幼儿作品展示区、主题活动墙 。2.活动区环境创设，幼儿园各班常见的活动区 。幼儿园各班级常见的活动区包括：美工区、社会角色游戏活动区、建构区、科学区、阅读区、表演区、书写区、数学角等 。3.其他方面：娃娃超市；娃娃医院；自然角 。4.班级环境创设对于幼儿教师来说是一项长期的工作，既需要教师有深厚的幼教理论基础，同时需要教师有扎实的基本功 。随着课改的深入进行，幼儿园班级环境创质量的高低将越来越成为影响幼儿发展的关键因素之一，需要幼教工作者继续探讨和深入研究下去 。
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