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人教版二年级上册退位减法说课稿 人教版二年级数学上册退位减法教案最新( 二 )

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2、要尊重学生，注重学法渗透 。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习 。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力 。要重视学生获取知识的思维过程 。
六、教学的重点、难点
教学重点：乘法口诀、除法

教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练 。
七、课时安排：
1、数一数与乘法————————-5课时
2、乘法口诀(一)————————10课时
3、观察物体——————————4课时
4、分一分与除法――――――13课时
5、方向与位置――――――4课时
6、乘法口诀(二)――――――7课时
7、时、分、秒―――――――4课时
8、乘法口诀(二)――――――7课时
9、除法――――――――――8课时
10、统计与猜测―――――――――4课时
人教版二年级数学上册退位减法教案最新例文2
一、教学内容：P75~76
二、教学目标：
1、巩固连及的计算方法，能熟练地计算，提高正确率和速度 。
2、引导学生运用灵活的 。方法解决问题，培养思维灵活性 。
3、引导学生运用连加等相关知识，解决一些简单的实际问题 。
三、教学过程：
(一)导入新课
今天我们来完成连加练习
(二)指导练习
1、完成P75第1题
独立计算，集体交流，展示算法多样化 。
2、指导学生完成P75练习题2
(1)第1小题可能用下面两种估算方法，尽管得数有所差别，但都应视为正确做法 。
(2)引导学生列出加法算式，计出结果说明 。
(3)先估算再口答 。
3、完成练习题3
4、完成练习题4
5、完成练习题5
(三)全课总结
今天我们学习了什么内容，用了什么样的方法?
在计算过程中明白估算的重要性
(四)作业：
课本P76中的小调查(以小组为单位)
人教版二年级数学上册退位减法教案最新例文3
【教学目标】
1、让学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律 。
2、使学生在数学活动中充分感受数学的价值，知道生活事物有规律的排列，初步培养学生发现美和欣赏美的意识 。
3、通过数学活动，初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识 。
【教学重点】知道循环排列的规律 。
【教学难点】例1的排列规律 。
【教具准备】地板图的画，电脑课件，白纸、制作材料 。
【教学过程】
一、创设情景引入
今天老师要带大家去小东家做客，你们想去吗?那我们快点出发吧?
(1)引入
大家看，一路上春光明媚，蓝蓝的天上漂着朵朵白云，地上绿草青青多美呀!连路旁的电线杆的颜色也是这么的漂亮，你们发现这些电线杆的颜色有什么特点呢?
(2)学生汇报规律 。
(3)教师小结：像这种重复出现的排列规律，是我们一年级已经学过的，今天我们继续学习找规律 。
(板书课题：找规律)
师：好吧!让我们继续走吧!
二、探究新知
(一)门的规律
1、引入
师：好了，小东家到了 。
师：他家的门可是最新科技的产品——密码门 。只要输入正确的密码，门就会自动打开 。
2、出示密码门 。
(1)导入
师：小东已经输入了三排密码，最后一排他想留下来考考我们 。这排密码到底是什么呢?下面小组同学进行讨论，比一比哪组最快找到密码 。
3、学生汇报规律(教师根据学生的汇报出示规律)
(1)竖着看——每排都有哪4个图形，缺少哪个图形就填哪个图形 。学生说教师演示课件 。
(2)斜着看——每一斜行的'图形都相同，所以根据斜行来填 。学生说教师演示课件 。
(3)横着看——根据学生说的演示课 。
师：从第一排到第二排有什么变化?
师小结：第一排的第一个图形移到了第二排的最后一个，其余三个图形都按原来顺序往左移动一格 。
师：第二排到第三排有什么变化?
第三排到第四排会有什么变化?
师小结：第一排的第一个图形移到了第二排的最后一个，其余三个图形都按原来顺序往左移动一格 。第二排到第三排，第三排到第四排……
像这样的排列规律就是我们这堂课要学的循环规律 。
4、开门进入
大家找的密码正确吗?我们来试一试 。老师输入秘密后同学们一起喊“芝麻开门”，好吗?
(二)地板的规律
师：密码正确!二(4)班的小朋友真聪明，我们进去吧，小东家可真漂亮，他家地板砖颜色更美呢!大家想看吗?可是老师还不想让大家看到，我先拿了一部分地板砖的图样，我们一起来研究地板砖颜色的排列有什么规律?

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