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幼儿大班英语教学的下季度总结

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日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧 。下面是小编整理的幼儿大班英语教学下季度总结5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助 。
幼儿大班英语教学下季度总结1
一、不断学习提高自身素质
本学期中，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作 。充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作 。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划 。
二、安全知识教育及幼儿行为规范
发现孩子对于上下楼梯速度快而危险，教师及时采取教育 。经常对幼儿进行安全教育，每个孩子知道110、120、119电话号码，有一定的安全意识 。孩子对于关心他人，友爱同伴，礼貌上做的比较好 。不说脏话，主动帮助他人做自己力所能及的事，会正确使用餐具、毛巾、纸巾等 。爱惜粮食，不挑食，不剩下饭粒 。自己的事情自己做 。
三、教学工作推陈出新
教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说 。家长是非常重视的，这一学期中，我们认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习 。在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他教师交流，保证知识的正确性 。目前大一班的数学，班上孩子能够独立听写、抄写题目并且掌握格式;能独立算出100以内的直加直减，并且能进行三位数的直加直减 。拼音教学上，孩子能够进行拼读、默写，在书写格式上有点错误，及时采取复习巩固的方法纠正 。通过园内举行的园本活动，让我在拼音教学上，学习到了把每个教学环节，设计层次分明，使幼儿易懂易接受 。在语言教学上，对于识字能够很快掌握，并且正确书写 。孩子们在造句上存在，想法单一 。
四、配合园领导，完成各项任务

本学期我园有几项大的任务：在9月份举行了家长会，成功的开展家园之间的沟通，其中部分家长因工作繁忙而缺席 。在10月份我们举行了课间操比赛，我们班赢得了“课间操比赛第一名" 。在11月份我们举行了秋游活动，在天公做美的情况下，一路上我们哼着歌直到目的地，回程路上，孩子们虽然疲倦但还是在兴奋的状态下回到幼儿园 。其中11月份里，教师们一起努力地完成了园本活动 。12月份里，教师与孩子积极的准备着元旦及学习汇报的节目、一学期的工作总结与教育总结 。
五、家长工作
通过电话、当面谈话及家园联系本等方式与家长进行沟通 。根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿 。
六、存在的不足与今后方向
这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性的进展，睡觉习惯较好，自理能力在不断提高，幼儿进餐的速度较好 。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作 。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!
幼儿大班英语教学下季度总结2
英语作为一门国际化语言，越来越受重视，二十一世纪英语的发展已具有了全球化的特征 。作为启蒙教育的基石，幼儿英语成为社会关注的“焦点”、“热点” 。幼儿由于其年龄及心理特点，往往是通过自身的活动去认识世界，体验生活，习得经验 。在幼儿英语教学实践过程中，顺应幼儿的这种成长规律，幼儿没有思想压力，轻轻松松学英语，寓教于乐 。因此，教师要重视幼儿学习英语的方法，创造英语学习环境，培养幼儿的英语学习兴趣 。笔者从十多年的教学生涯中总结了一点经验，与大家一起探讨 。
一、把“爱”贯穿于英语教学中 。

富有爱心是一名幼儿教师最起码的要求 。我们应带着一颗爱心走进孩子心灵，用充满了感情的语言和发自内心的微笑，使幼儿真正感受到他置身于爱的环境中，从而产生愉快的心情，激发幼儿的求知欲望 。幼儿之间存在着个体差异，但对每个幼儿我们都要去关爱 。素质好的幼儿我们应及时表扬，性格内向的孩子我们应多鼓励，而对于智力低下的幼儿，我们应细心呵护 。我们要把每个孩子都作为自己的亲生骨肉 。在这里我特别强调对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿，我们更不能忽视 。就拿我园的某个小朋友来说，在幼儿园已经二年了，他从没说一个字，更不用说回答问题了 。今学期我接管了这个班，正如他们说得一样，每当我点到他名字的时候，他总是一声不吭，立刻趴在桌子上 。而我总是微笑着看着他，从不责怪、批评他 。有一次，我对小朋友们说：“下面我们来做一个游戏，我想找一个好朋友，找到的小朋友一定是我最喜欢的，好不好?”于是，我们共唱《找朋友》，我故意走到他面前，在他的额头上亲了一下，拉起他的手：“你就是我最好的朋友 。”当时，我发现他的嘴唇有点发抖，眼里噙着泪花 。从那以后，当我再喊他名字时，他却能大声喊：“到 。”不知为什么，我心里感到阵阵酸痛 。爱就像阳光，老师的鼓励就像雨露，多给爱和鼓励就会滋润孩子干渴的心 。(英语，作为孩子的第二语言，在学习环境和日常使用方面都不能和母语相比，因此尤其需要老师要有一颗爱心和耐心，用老师的人格魅力激发孩子学英语的兴趣，在潜移默化通向学习语言的真谛 。)

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