一、学习新课标 ， 明确教学目标 。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念 ，
我对《英语新课程标准》进行了研读 ， 了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等 ， 从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行 。
二、扎实备课 ， 理清教学思路 。
备课是课堂教学的重要环节 ， 我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课 ， 做到“有备而来” 。我认真阅读教材 ， 结合学生的实际和教材的内容 ， 既要考虑知识的纵向联系 ， 又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点 ， 又要突破重点;既要体现出完整的教学过程 ， 又要注意好各环节的过渡自然 。并制作了各种有趣的教具 ， 为课堂教学做好服务 。
2、课中备课 ， 处理“突发事件” 。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷 ， 随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题 。这时“按部就班”显然不行 ， 需要老师
急中生智 ， 当堂备课 。在本学期的英语教学中 ， 我经常遇到这样的问题 。如在教学数字单词时 ， 我通过游戏引入新课教学时 ， 充分发挥学生的积极性 ， 教学效果良好 。
3、课后备课 ， 总结教学经验 。每节课后 ， 我都及时对该课作出总结和反思 ， 写出教后感 ， 肯定本节课成功的地方 ， 探讨本节课不足之处 。为以后的教学工作打下基础 。
三、认真上课 ， 体现以人为本 。
《英语新世界课程标准》提出“让学生在教师的指导下 ， 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式 ， 实现任务的目标 ， 感受成功 。”这便要求 ， 英语课的教学要以学生为主 ， 培养他们学习英语的兴趣 ， 提高他们语言实际运用的能力 。为此 ， 我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入 ， 培养兴趣 。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌、穿插freetalk的内容,平时的每日英语口语来激发学生的学习兴趣,提高孩子们用英语表达的能力 。
2、图文结合 ， 掌握新知 。根据教材“图文并茂”和课本特设情境 ， 充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生 ， 并把他们带到特定的情境中快乐学习 ， 让他们参与获取新知过程 ， 培养他们学习英语的兴趣 。在遇到难读的单词或句子时 ， 我利用单词的拆分法 ， 新旧单词的联系 ， 拼读法不厌其烦地耐心教导学生认读单词 ， 掌握单词 ， 力争让他们学了就懂 ， 懂了会用 。在学习新知的同时 ， 还适时渗透对他们进行思想教育 。
3、游戏活动 ， 巩固新知 。在完成了每节课的新授任务后 ， 通过师生互动、生生互动的游戏活动 ， 培养他们的学习兴趣 ， 提高他们语言的运用能力 。
4、收听录音 ， 复习新知 。我常在每节课结束的前5分钟 ， 让学生听有关本节课教学内容的录音磁带 。第一遍先认真听 ， 第二遍边听边跟读 。这样既复习了本节课的知识要点 ， 又提高了同学们的听力水平和读音的准确性 。
5、有效布置作业 。课后适当地安排一些作业 ， 让学生能有效巩固所学知识 。特别是后期的一起作业网 ， 让孩子们增添了不少学习英语的兴趣 。
四、加强自学 ， 不断积累知识 。
由于时间和精力有限 ， 在课堂上 ， 对于每个学生的的关注可能还不够 ， 对于小学的心理掌握也不太有经验 ， 在经后的工作中 ， 我将加强对于每个同学的监督 ， 保证每个同学都跟上进度 ， 不落下任何一个有进取心的学生 。
加上本人在英语教学方面经验甚少 ， 自己的知识又有限 ， 在教学的同时 ， 既虚心请教其他教师、学习教法 ， 又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料 ， 又常听录音纠正自己的语音语调 。
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