在这所因使命感而创办的学校里 ， 教师简单、纯粹、有温度 ， 在这片既有规矩又有温度的土壤中成长 。到今天 ， PTS的教师团队变得更加多元 ， 既有几十年教学经验的资深教师 ， 也有跨界而来的青年才俊 。 比起“同事" ， 我更愿意称他们为“战友” 。 每个人身上散发出的气息合成了一股劲儿 ， 流淌在校园的空气中 。
所有的学习、求知、经验获取 ， 从来都不是排山倒海的模样 ， 而是静静生长 ， 默默绽放 。 我们参与全程却并不急于表达 ， 时间终会决定答案以及共鸣的回响 。
我们对青年教师的定义 ， 从不以年龄、资历划分 。 我们相信 ， 今日的教师是什么样子 ， 学校就是什么样子 ， 学校是什么样子 ， 孩子就是什么样子 。 因此 ， 我们不断锤炼一支有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的教师团队 ， 让青年教师真正站起来 。
? 双减背景下 ， 学校如何促进教师快速发展？
? 两位教师错在哪儿了？——北京朝阳二小事件的教育审视
? 青年教师成长要过滤外界干扰 ， 激发内生动力 ， 敢于追求梦想
作者 | 祝会清（北大附中天津东丽湖学校校长）
来源| 本文根据作者在第八届中国教育创新年会主论坛演讲整理
排版| 琬琰
责编| 三石
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