在成果方面，ACM班的深造率是非常高的，在95%以上，而且基本都是去国外 。在疫情之前，每年留在国内的只有一两个 。我希望他们出去看看，因为我认为一个现代化、有国际竞争力的人才，不只要了解中国的文化，也要了解世界主流文化 。出过国再回来的人，会有不一样的国际视野 。事实上这几年里，已经有不少出国留学的学生回国，进入国内的学术界和工业界（创业） 。
到目前为止，ACM班的毕业生中，在国内、国外获得教职的已经有至少25人 。在工业界，我们培养出了亚马逊的资深首席科学家、头条AI lab的总监；第四范式、流利说、触宝等科技公司也都是ACM班的学生参与创立的 。经过将近20年的时间，ACM班已经有了比较好的积累，许多校友都开始反过来为我们提供资源和帮助，可以说我们已经进入了良性循环的阶段 。
陈常青：
钱班也有许多类似的做法 。这些年中，我们在调动学生主动学习和研究的积极性方面，做了不少工作 。清华一直都有SRT（Student Research Training）课程的传统，这门课程就是学生选择感兴趣的老师和科研项目，接受基础的科研训练 。但是之前往往或者是课题深度不够，或者是学生的主动参与程度不够，效果不是很理想 。但是在钱班，我们要求学生在大一、大二期间，必须要认真做1到2个SRT项目 。
之后，还可以去做更高级的ORIC (Open Research for Innovative Challenges)项目 。ORIC与SRT最大的区别是，选题是学生根据自己的兴趣方向自己确定的，然后再找合适的指导老师，学生的主动性也就更强 。和图灵班类似，我们的导师队伍也很广，不只是合作的8个工科院系，也包括校内其他专业和一些其他学校的老师 。在完成这些基础科研训练之后，我们支持和鼓励钱班的学生出国研学 。学生自主选择国外的导师，由钱班的老师帮助筛选和确认后，再由学生自由申请 。
在提高学生的综合素质方面，我们也开设了一些课程，比如在低年级的一门课程中，郑泉水老师邀请各个领域的专家来为学生们介绍各种知识，从音乐到类脑计划，全方位拓展学生的视野 。
成果方面，钱班的学生在本科期间，近几年大约每两个人会发表一篇论文，部分论文发表在综合类著名期刊和学科的旗舰期刊上 。经过这些年的积累，清华校内的院系，以及许多国外的高校都已经对钱班学生的质量有一定的认可，非常愿意接收这些学生继续深造 。
钱班创建于2009年，最早的一批学生刚刚博士毕业不久，但已经有同学在学术上取得了引人注目的成果，当然长期效果还有待进一步评估 。而且经过这些年的发展，钱班已经不只是力学专业的实验班，而是一个专业范围更广的工科基础班 。目前，我们希望将钱班的经验拓展到更大的范围，培养更多的高水平人才 。
不过在钱班的教学中，我们也发现了一些问题 。我们招收进来的都是非常优秀的学生，但是每年总有少数学生会丧失学习兴趣，无法跟上钱班的进度，在二、三年级被分流出去 。这些学生分流去各个院系之后，有些会取得很好的成绩，有些却依然很消沉 。如何解决这个问题，还需要更多的思考 。
胡振江：
谢谢各位老师的介绍 。我想 请张铭老师来介绍一下，国外高校的“精英班”有哪些值得我们借鉴的做法？
张铭：
西方国家的精英教育历史非常悠久，从中小学到大学都有，最早出现在欧洲，后来又沿袭到美国 。在美国的高校里，honor education的精英培养计划一直是一面重要的旗帜，许多优秀的科学家、企业家、政治家都是由honor class培养出来的 。比如，斯隆奖以及其他青年科学家奖项的获得者，几乎全部都来自于honor class 。
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