到现在，我们已经不只有一个少年班，而是在2008年，基于少年班成立了少年班学院 。学院里包含三类班级，分别是传统意义上的少年班、招收高二学生但没有特殊年龄限制的“创新试点班”，以及从普招学生中选拔出来的“教改试点班”，也叫“00班” 。少年班学院在学校里承担着两方面的功能，一是培养拔尖人才，另一方面也是教学改革的实验田 。比如大学生研究计划、自由选择专业等做法，都是先在少年班做起来，然后再向全校推广的 。
除了少年班学院以外，科大也有一些针对特定学科的“英才班”，一般是跟中科院的院所合作的，比如说我们的数学英才班是跟数学与系统科学研究院一起办的，物理英才班是跟物理所合作的 。最开始，这两个班是放在少年班学院来办的，但是后来我们意识到，由各个学院来办这些专业的班级会更加合适 。
办学措施与办学成果
胡振江：
谢谢各位 。下面请大家分别介绍一下 这些班级的办学措施，以及这些年的主要办学成果 。
李震宇：
少年班的学生在入学时是不分专业的 。在大一，我们一方面对他们的数理基础进行强化训练，另一方面也通过“科学技术与工程导论”等课程，让他们对各个专业有更多的了解，可以在大二选专业的时候更加理性 。为了配合这种晚一年选专业的教学模式，我们也对许多基础课程进行了重新梳理，编制了符合需求的分层次教材 。
我们少年班的一个理念是“自由、自主、自信” 。我们为学生提供足够的自由度，鼓励他们自主探索感兴趣的课程和专业方向，希望能帮助他们重新构建自身的自信体系 。在中学阶段，他们的自信常常来源于成绩，但是这种自信是很脆弱的，只有真正了解到自身的特长、优势，以及兴趣方向，才能建立起真正的自信，而这是会让学生们终身受益的 。
少年班学院在培养交叉学科人才方面是有优势的 。因为你身边的同学最终会选择不同的研究方向，而你可以通过他们，对许多学科都有接触 。这样，在将来需要进行跨学科研究、转向不同研究方向的时候，你就会觉得非常自然、没有心理负担 。而且，现在少年班学院中有一个“交叉学科英才班”，我们会帮助这个班的每一个学生制定个性化的培养方案，他们可以根据自身兴趣去选择多个专业的课程 。而且他们的学制也是弹性的，可以4年毕业，也可以5年毕业 。
在办学成果方面，科大少年班确实培养出了不少优秀人才 。在学术界，我们统计过，科大整体是“千生一院士”，平均一千个毕业生里会出一个院士，这其中包括中国科学院、工程院的院士，也包括国外科学院的院士，而在少年班，这个比例大概是千分之五 。
许多著名的科学家，比如本科期间四大力学全部满分的传奇人物庄小威，都是科大少年班的学生 。在年轻一代中，我们也培养了陈云霁、曹原等优秀的学术人才——曹原目前在MIT做博士后，他在魔角石墨烯领域做出了非常重要的工作 。而在工业界，我们也培养出了荣耀董事长万飚、寒武纪公司CEO陈天石等优秀人才 。
陈宝权：
图灵班是针对计算机学科学生的，我们的培养方法力求满足这个学科的需求，主要是两个方面 。一是我们注重数理基础，因为计算机学科对此非常依赖，而北大在这方面也有非常好的资源 。我们在课程设置、课程难度等方面都做了一些调整，努力帮学生把基础打扎实 。
第二点，计算机也是非常注重实践的学科，不能只靠课堂传授 。所以我们给大二学生开设了“科研实践”课程，分两个学期来上 。这门课程中，一方面我们会讲授基本的科研方法、科研道德，以及向学生介绍计算机领域的各个研究方向 。另一方面，给学生提供科研实践的机会，每位学生可以选择三位老师，分别去他们的实验室进行“科研轮转”，在每个实验室进行六个星期左右的学习和实践，近距离地接触实验室、了解各个研究方向 。
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