所以在2006学年，信息学院组织几名教学一线的老师到香港去考察 。我们看到香港的学校里有honor class的设置，所以回到北大之后，我们在2007年开设了“实验班” 。最初开设的是“计算概论”和“数据结构和算法”两门课程的实验班，每个班有20人左右，之后又相继开设了其他课程的实验班 。
后来在2011年左右，教育部推出了基础学科的拔尖创新人才计划，全国17所大学和5个学科参与试点 。在这个项目的经费支持下，我们设置了拔尖班，在原有系列实验班课程的基础上增加了科研指导环节，并且能够为实验班和拔尖班的学生提供更好的条件 。比如，我们开始带学生到美国的高校访问，支持他们参加国际会议，让他们能更早地拥有国际视野、接触前沿科学问题 。
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俞勇上海交通大学特聘教授、ACM班创始人（上海交大ACM班）
俞勇：
我从1986年开始在上海交大任教 。在接触学生的过程中，我发现了很多问题，也做了一些思考 。1996年ACM比赛进入中国，交大是最早参加这个比赛的中国高校之一 。我在比赛中又发现了更多的问题，同时也开始酝酿，是不是能把比赛作为一个契机，做一个特殊的班级，尝试用我的一些理念来培养学生 。2002年，交大在ACM比赛中夺得了世界冠军，我就借这个机会向学校提出申请，成立了ACM班 。
ACM班是以竞赛为契机成立的，但它绝不是一个“奥数班”，我们的宗旨是培养计算机科学家 。中国有很多学生在各类竞赛中取得了很好的成绩，但是我们培养出来的科学家却很少 。我希望能够去做一些尝试和探索 。后来，John在2011年底来到交大，又提高了我们教学中的国际化程度 。
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陈常青清华大学航天航空学院教授、工程力学系主任（清华钱班）
陈常青：
清华的钱学森力学班是在2009年正式成立的 。当时，清华已经有数理基科班和计算机类的“姚班”，但还没有工科类的创新实验班 。校内有8个工科院系形成共识，即力学是工科类专业的基础学科，在学生后期的工作和研究中不可或缺，所以大家积极参与了钱班的筹建和后期建设，郑泉水老师一直是钱班的首席教授 。
钱班的主要目标是培养创新型的人才 。在当今时代，学生要单纯的获取知识是比较容易的，但要拥有创新思维、有能力去创造新的知识，还是比较困难的 。所以我们希望能通过课程和培养方案的设置，激发学生的自主学习和精深学习，引导他们开展创新性研究 。
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李震宇中国科大少年班学院党总支书记（中国科大少年班）
李震宇：
中科大少年班的情况可能和前面几个班级都不太一样，我们的历史比较长，而且不是针对某一个专业的“精英班” 。中科大少年班成立于1978年，在那个特殊的历史时期，我国的科技人才出现了一定的断层 。当时有人向中科院举荐年轻人才，在国家和中科院的推动下，中科大创建了少年班，招收和特别培养这些年纪比普通大学生更小一些的学生 。
少年班一直以来最重要的理念就是因材施教 。中国的人口基数很大，存在一小部分学生，读完高三再进入大学并不是最优选择，如果他们能更早一些进入大学，可以得到更适合自己的教育和发展 。少年班就是给这些学生提供一个机会，为他们提供个性化的培养 。
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