平台|从“试验者” 到“倡议者”( 三 )
智能教室示范中心投入使用后 ， 教师教学大数据能够从多维度、多方向抓取大量的教师教学行为和学生学习行为数据 ， 从学校、学院、班级等多个层面汇总分析 。 院校管理者可设定分析参数 ， 构建符合教学要求的分析模型 ， 平台可根据模型给出合理科学的预测和建议 ， 并对教师教学和学生学习进行行为干预 。
“语言学习的特点体现在对互动的需求 ， 所以即时的记录和反馈十分必要 。 ”谈及对未来教学手段的设想 ， 王鲲希望能够打通不同课程的数据 ， 全方位地了解每个学生在各个维度的能力 。
“论技术 ， 北外并不是全国高校最顶尖的 ， 因此我们的试点经验具有更广泛意义的代表性及可推广性 。 ”王定华说 。
三年之约 ， 北外交出了答卷 。 王定华表示 ， 下一阶段 ， 北外将以打造“可感知、会呼吸、有温度”的智慧校园为目标 ， 将无线通信技术、情境感知技术、海量数据挖掘与分析、智能交互技术等新兴技术有机联合 ， 打造三维立体模型下的智能教学楼 ， 建设教学保障中心 ， 将全楼物联网应用与每间教室设备及数据互联互通、系统平台与教学资源互通互享 ， 实现校园教学与管理的数字孪生 。 继续推进“全球语言文化VR实验室”和系列虚拟教研室建设 ， 在“新文科”建设背景下 ， 探索智能化助推外语类专业课堂教学与实践教学的创新路径 。
《中国教育报》2021年09月15日第4版
【平台|从“试验者” 到“倡议者”】作者：本报采访人员 郭馨泽 易鑫
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