义项|从小学到初中，有这套“大语文”就不愁了！文史哲全揽括( 三 )
像这样的引导和练习 ， 会让他们会越来越喜欢思考 ， 慢慢地也会培养起敏锐的思维和透彻的心性 。
在阅读或学习其他知识的时候 ， 思维会更加敏锐 ， 善于多角度思考问题 。
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授之以鱼不如授之以渔 。
《大语文那些事儿》最打动我的一点是：不仅知识丰富 ， 还给了孩子学习语文的方法 ， 有了这些方法 ， 孩子在以后的阅读中就可以高效自学 。
掌握了学习方法 ， 就能触类旁通、举一反三 。
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比如 ， 读古诗词时 ， 你是从第一句开始读吗?如果是 ， 那就错了!读懂一首诗应该从它的题目开始读 。 因为古诗题目中有太多信息 ， 比如时间、地点、人物、事件 。
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◎ 在横向对比中学习语言的丰富内涵
比如 ， 同样是写秋 ， 但寄托的感情不一样 ， 马致远的《天净沙·秋思》写秋的寂寥 ， 透着伤感；而刘禹锡的《秋词》却写秋天的爽朗 ， 表达对秋的热爱之情 。
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再比如 ， 同样是《咏柳》 ， “咏”的意思却不一样 ， 有的是赞美 ， 有的是评判 。 贺知章写的《咏柳》就是在赞美柳树像漂亮的小姑娘 ， 曾巩写的《咏柳》就是在批判柳枝的张狂 。
在横向的对比 ， 赋予更多的空间让孩子思考 ， 不仅要学习 ， 也要在对比中 ， 发现其不同 ， 更好的将知识积累下来 。
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◎ 语文学习不只是知识的积累 ， 更要学会思考
比如 ， 右耳旁“阝”是“邑”的变形 ， 右耳旁的字一般和城邑有关 ， 左耳旁是“阜”的变形 ， 那左耳旁的字和什么有关呢？
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◎ 令人捧腹大笑的讲述方式 ， 让孩子爱上语文
读语文时 ， 难倒只有一本正经的语文讲述方式？ ， 有深度的文字就是一板一眼吗？
《大语文那些事儿》善于用“趣味”和“丰富”来讲解语文 。
书中的文字处处透着幽默的智慧 ， 这套书真的可以让孩子在捧腹大笑中爱上语文 。看了这本书后 ， 会发现“幽默”和“深刻”可以兼容 ， “趣味”和“丰富”可以俱在！
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《大语文那些事儿》与其他语文课外书相比 ， 最难得的一点是：知识体系非常系统 ， 而且是紧密贴合部编版教材的 。
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语文学习的五大板块都有了：字词、古诗、古文、作文、阅读理解 。 听、说、读、写、思这五大能力 ， 孩子在读完后会有一定提升 。
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