教育|这组数据告诉你，什么是更好的教育( 二 )
以七年级为例，亲子关系处于水平I的学生学业成绩为520分，亲子关系处于水平IV的学生学业成绩得分是483分，两者相差37分 。
八年级和九年级亲子关系处于水平I和水平IV的学生学业成绩差值分别为44分和42分 。（见图2）
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图2 亲子关系与学生学业成绩的关系
注重家校共育
引导孩子合理使用电子设备
2018 年，教育部印发《关于做好预防未成年人沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，并致信全国家长，强调各方尽心尽责、密切配合、齐抓共管，家校共筑防范网络沉迷之“堤” 。
1、家长在孩子面前使用智能手机越少，孩子每周使用智能手机的时间越短
将家长在孩子面前使用手机分为“从不使用”“偶尔使用”“经常使用”“几乎不离手”四类 。
分析发现，家长在孩子面前使用手机的频率越低，孩子每周使用智能手机的时间也越短 。
家长在孩子面前“从不使用”智能手机，孩子每周使用智能手机时间为2.22小时，家长在孩子面前手机“几乎不离手”，孩子每周使用智能手机时间为5.36小时，两者相差3.14小时 。（见图3）
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图3 家长在孩子面前使用智能手机情况与孩子每周智能手机使用时间的关系
2、家长对孩子电子设备使用管理度越高，孩子每周使用智能手机的时间越短
将家长对孩子电子设备使用的管理度得分由高到低排序，并划分为四个水平（人数各占25%，前25%为水平I，后25%为水平IV） 。结果显示，家长的管理度越高，学生每周使用智能手机的时间越短 。
以七年级为例，家长管理度在水平I的学生每周使用智能手机的时间为2.33小时，比家长管理度在水平IV的学生每周使用智能手机的时间短2.78小时 。（见图4）
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图4 家长对电子设备使用的管理度与孩子每周智能手机使用时间的关系
3、智能手机使用时间短，手机依赖程度轻的学生学业成绩更好
分析发现，在周一到周五，每天使用智能手机在0.5小时内的学生学业成绩为519分，比每天使用超过3小时的学生学业成绩高出108分 。
在周末或假日，每天使用智能手机在1小时以内的学生学业成绩均在510分以上；每天使用超过3小时的学生学业成绩均分为460分 。
这表明，智能手机使用时间短的学生学业成绩更高，而且平时使用智能手机的时间与学业成绩的关联性更大，而周末使用智能手机的时间与学业成绩的关联性略小一些 。（见图5）
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图5 每天使用智能手机时长与学业成绩的关系
将手机依赖得分按照从高到低的顺序依次划分为四个水平（人数各占25%，前25%为水平I，后25%为水平IV，水平I表示依赖程度最轻，水平Ⅳ表示依赖程度最重） 。
结果显示，手机依赖程度轻的学生，学业成绩更好 。以七年级为例，手机依赖程度处于水平I的学生学业成绩为527分，手机依赖程度处于水平IV的学生学业成绩为474分，两者相差53分 。（见图6）
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