落实|新学期如何落实“双减”？重庆这样做( 二 )
提高作业设计质量 依据学生的身心发展规律及教育规律，布置弹性、分层与个性化作业，充分发挥其诊断、巩固及学情分析等功能，实现作业设计思路的转型、形式的立体化以及内容的创新。
加大资源共享覆盖 建立优质课堂教学资源共享机制，让全市中小学教师有效学习借鉴优秀课例、课件、微课、微视频、基础性作业、弹性作业、实践性作业等优质资源开展教学，促进中小学课堂教学质量不断提升。
采访人员：匡丽娜 李星婷
来源:重庆日报
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